所谓“遗尿”，指的是超过5岁的小孩，每周有2次以上的不自觉排尿症状，并且此症状持续半年以上。引起遗尿的原因与遗传基因和抗利尿激素异常密切相关。　　（一）临床表现
　　幼儿到了一定的年龄，就应该能够控制排尿活动。部分幼儿由于神经系统的有关部分发育迟缓，或排尿训练的方式不恰当，推迟了控制排尿的时间，引起遗尿症。
　　遗尿有原发性遗尿和继发性遗尿之分：前者是从未建立排尿控制的遗尿，后者则是能够自行控制排尿，后来由于某种原因而再次发生遗尿。其中有10％左右的幼儿遗尿症是由躯体疾病引起的，有90％的则是由于大脑皮质及皮质下中枢功能失调而引起的。
  
　　遗尿症以不自主地排尿为特点。夜间、白天均可发生遗尿，但以夜间最常见。一般睡后不久即遗尿，尿后不醒，以数日一次到一日数次不等。多数患儿不易唤醒，即使唤醒也表现为迷迷糊糊，随处排尿，尿后即睡，自己全然不知。有的小儿精神极为紧张，辗转不能入睡，待疲惫后刚入睡，又发生尿床。由于遗尿后常使小儿感到羞愧、恐惧和精神负担加重，因此导致恶性循环而使遗尿更顽固。
　　（二）原因
　　遗尿症按病因分为器质性和功能性两大类。器质性遗尿症由脊柱裂、脊髓损伤后遗症、尿崩症、糖尿病、智力低下、癫痫发作、慢性肾功能不全、泌尿系感染、包茎、尿道狭窄、蛲虫感染等疾病一起，或是这些疾病的伴发症状。功能性遗尿症是由于大脑和皮质下中枢功能失调引起的，详细病因尚不完全明确，可能与下列因素有关:
　　1、遗传因素，70%患儿的家族中有遗尿者，提示本病与遗传有一定关系。
　　2、心理因素，小儿对新环境适应不良、情绪紧张、受惊吓、过度疲劳、失去亲人、幼儿对生活环境改变的不适应等心理因素都可引起遗尿。
　　3、教养因素，由于不合理的排尿训练、不良的教养习惯未能使儿童养成自幼控制排尿的习惯。
　　4、睡眠障碍，近来研究发现遗尿多发生于慢波睡眠，由于睡眠深沉，使排尿的警觉性降低。
　　5、排尿控制功能发育落后，部分患儿因功能性膀胱容量较小，逼尿肌功能性收缩异常或控制排尿功能发育延迟，皮质对反射性排尿机制不能实行完全控制等因素引起遗尿。此类遗尿一般随年龄增长而恢复。
　　（三）矫正
　　对于遗尿症，若从生理上入手，可以在晚间限制饮水，睡前排尿，也可以应用药物丙咪嗪 或用针灸、中医等疗法进行治疗。对此病，也可以采用心理疗法：
　　1、支持疗法
　　家长应该明白，该疾病本质是暂时的功能性失调，肯定可以治好。同时也要让孩子知道这一点，解除孩子的心理负担和紧张情绪，树立康复信心。对孩子要多劝慰、鼓励，而不应斥责和惩罚。稍有进步就予以表扬，以增强患儿信心
　　2、行为疗法
　　训练增大膀胱容量，督促患儿白天多饮水，尽量延长两次排尿间隔，使膀胱容量逐渐增大，让患儿体会膀胱胀满的感觉和排尿的需要。同时鼓励患儿排尿时有意中断排尿，并记数，然后把尿排尽，以此提高膀胱括约肌的功能。
　　3、建立条件反射培养定时排尿
　　在以往尿床前约半小时用闹钟及时唤醒幼儿下床排尿，使铃声与膀胱充盈同时出现，建立条件反射。以后逐渐延长睡眠时间，推迟响铃时间，直至尿床减少以至消失。排尿行为训练要持之以恒，否则前功尽弃。
　　4、功能训练法
　　白天有尿意时有意识地憋尿1—2分钟，以后逐渐增加时间。排尿时可尿尿停停，以训练尿道肌肉功能，增强自控能力。