弱视仅发生于儿童的视觉敏感期，重点在学龄前，因为发育成熟的视觉

系统，完全能够抵御各种诱发弱视的因素。所以关键期是学龄前的婴幼儿

阶段，在这一阶段，眼球——视路——视觉中枢，整个视觉系统还没有发

育成熟，视觉系统在走向成熟的过程中有相当大的可塑性，对视觉环境的

变化非常敏感。这时，任何影响视功能正常发育的不良视觉环境的影响，

都可能导致弱视的发生。及早发现，及早治疗，是治愈弱视的关键。一旦

错过了弱视的可治疗期，视功能残疾将伴随孩子一生。

      哪些不良的视觉环境会引发弱视？

      在人幼年的早期，视觉发育的可塑性很大，对外界环境的优劣十分敏

感，此时若发生不良的视觉环境，比如斜视、屈光不正、屈光参差、形觉

剥夺（如：因各种原因而遮盖一只眼，白内障，角膜病）等，就会导致儿

童视觉发育障碍，结果是一眼或双眼视力下降，最终酿成立体视觉丧失，

这种只发生在婴幼儿时期的眼病叫弱视。

      弱视的特点和分类：

      弱视患者一眼或双眼矫正视力低于正常（也就是低于0.9），即配戴眼

镜也看不清视力表0.9的一行；眼睛的内外组织结构都无器质性病变。弱视

根据裸眼视力的情况可分为：

轻度弱视：视力为0.8-0.6

中度弱视：视力为0.5-0.2

重度弱视：视力为≤0.1

     弱视和近视到底有什么不同？

     弱视与近视虽然都表现为视物不清，但这是根本不同的两种病。弱视和

近视存在根本的不同——弱视是发育问题，近视是屈光不正。

     弱视是发育问题，是视网膜神经细胞、视觉传导通路、甚至大脑皮质的

视觉中枢发育障碍的严重眼病！虽然和近视的外在表现都是视物不清，但

近视是眼球屈光系统的问题，通过配戴合适的眼镜，戴镜后的视力是可以

基本正常的，而弱视却不同，无论怎样变换眼镜度数，眼睛依然看不清东

西。

     家长一定要把这一概念认清，否则就会贻误病情。

     弱视的损害不仅是视力低下，更严重的是丧失立体视觉，成为“立体

盲”。 无论哪一类型的弱视患儿，看东西时都没有立体感。在弱视的孩子

眼里，立体感很模糊,不能准确判断物体的位置、远近、方向。许多对正常

孩子来说易如反掌的事，在他们看来却是困难重重，比如：取桌上的水杯

这件事，因为弱视的孩子眼睛没有立体感，所以他们甚至判断不清水杯的

准确位置，于是屡屡将水杯碰翻在地，可粗心的家长还以为是孩子淘气，

故意打碎的；还有的孩子上下楼梯时总爱摔跤，这和他们缺乏立体视觉，

不能准确定位也有关系……

     立体视觉是三维空间的知觉，是人类双眼视觉发育完善的最高表现。也

就是说双眼在大脑皮质综合分析、加工后，所产生的更复杂、更精细的视

觉，使我们感知物体的位置、方向、深度、凹凸、距离、大小的信息。双

眼立体视觉是人类从日常生活的穿针引线到跳跃悬崖峭壁等危险动作中都

不可缺少的一种视觉功能。缺乏立体视，严重影响孩子的升学、就业、特

长发挥，甚至生命安全！

     这种高级的视功能是现代化科学技术所必需的。许多职业和工种，如各

种驾驶员、运动员、医生、现代化精密机械制造、现代化通讯、航空、航

天、航海、各种科学实验研究等等都必须有敏锐的立体视觉才能胜任。在

高校招生和走向工作岗位时，视力和立体视觉是一项重要指标，如果立体

视觉不合格，即使体魄再强健，智力再超群，也不能被选中。因为从事上

述职业会严重影响到工作质量和安全。

     虽然弱视可以发生在一眼，仅仅表现视力低下，但它是双眼视觉发育障

碍的眼病。弱视造成低下的视力和立体盲，如未能及时治疗，拖延的时间

愈长，弱视的病情就愈巩固，视力和立体视觉也就愈难以恢复。弱视的最

佳治疗年龄是4－6岁，超过12岁基本就没有恢复的可能了。一旦失去治疗

时机，低下的视功能是终生性的。如果家长(甚至有些医生)对弱视的危害性

认识不足，视功能的残疾将伴随孩子一生！