不分胜负
孩子需要了解不同的文化，学习如何与不同国家、不同年龄的人相处。而外教则能带来不同的思维方式和理念。”双语幼儿园的老师和普通幼儿园的老师来源是有区别的。城市中的普通幼儿园属于教育局直接管理的，教师每个学期能得到及时的、强制的培训。
教师都必须有相应的学科背景，即使是非本专业的业要求有相应的资格证书，对于教师师德、教育教学水平、教师的专业发展都有一定的要求。双语幼儿园的教育远不止英语学习，外教也不仅是有语言优势，“双语幼儿园一般在教育去备案、教师来源较广、教育局的在职培训还没有覆盖到。一般现在出问题的幼儿教育机构都不是教育局所属的。
目前教委对幼儿园的特色分类并没有统一界定。“学前教育作为一种选择性教育，可以有各自的特色、特长，满足不同层次的需求，比如有的幼儿园突出蒙氏教育，有的突出多元智能，很难制定统一的衡量标准。”
“双语”没有统一衡量标准，目前教委对幼儿园的特色分类并没有统一界定，“从教育行政部门的角度而言，也不宜规定这么细。学前教育作为一种选择性教育，可以有各自的特色、特长，满足不同层次的需求，比如有的幼儿园突出蒙氏教育，有的突出多元智能，很难制定统一的衡量标准。”
孩子有必要上双语幼儿园吗?钟村白山幼儿园的“幼儿生态教育体系”自创立起，幼儿生态教育体系就按健康科学的生态学教育观点, 通过转变传统的教育观念、提高幼儿教师素质、构建生态课程体系、建立和谐互动的师幼关系家园关系、构建生态管理评价体系等路径创设引发符合幼儿健康发展的教育生态，是克服以往的灌输式教育、园丁式教育等一系列的不足而产生的新型教育体系。其目的是让孩子有个充满快乐、自由、平等、爱的童年。
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