查缺补漏抓源头 提升成绩没理由
459011家有中学生
在学校大班教学中,提倡老师不定期的面批面改就是要查找学生知识形成的漏洞,即使补救;对于小班教学甚至一对一来说,面批面改的可行性和可操作性更强,要真正提升成绩,要在孩子答题过程甚至思维(审题)过程中多下功夫,这样提升成绩是很快能完成的事情!
学生到了中学,并不意味着小学的知识都过了关,在之前接触的学生中,甚至到了高三(包括广州前六所的学生)连个简单的二除以二分之一的问题还会出现错误(我们可以轻描淡写的说是粗心),不能不说我们的基础教育漏洞有多少,而这些问题可大可小,就看如何看待了!
在辅导的过程中,借助题目,多让学生做后讲解过程,老师不要轻易讲解答案,甚至学生不会的题目,不能为了赶时间而一讲代练,可以在引导分析后让学生先说出他对题意的理解,慢慢再逐步讲解过程,总之,让学生参与到每一步的过程中,这样,他存在的问题他自己都展露出来了,相信你也很容易看出,学生也容易接受这个现实并努力改善!
而要达到上面的要求,辅导中要充分调动学生的积极性和主动性,老师要做到充分的耐心和细心!走好每一步,相信提升成绩是情理之中的事情!
2018/01/16
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数学班级第一,英语班级第二,语文班级第三,政治,唉,70,历史,唉,刚及格,地理又班级第一,我晕了,不知道该怎么补,政治和历史没有辅导班啊!😂
2018/01/18回复
这是偏科的苗头吗?跟她谈心,人家说,我就是不喜欢背,我的天,真恨不得替她背书算了😓
2018/01/18回复
楼主真是一针见血,这孩子最大的问题就是不爱看书,以前语文也很差,这一年都在抓语文,也算是有点进步,后面还是得加强阅读,提高文章理解力才行。谢谢楼主
2018/01/18回复
琛妈12楼
状元堂主:
每个科目都有其知识的形成过程,对于知识的形成过程,不能说初中的学生小学数学就没有漏洞,不能只在乎学生作业的对错,更要在乎做作业的过程! 在学校大班教学中,提倡老师不定期的面批面改就是要查找学生知识形成的漏洞,即使补救;对于小班教学甚至一对一来说,面批面改的可行性和可操作性更强,要真正提升成绩,要在孩子答题过程甚至思维(审题)过程中多下功夫,这样提升成绩是很快能完成的事情! 学生到了中学,并不意味着小学的知识都过了关,在之前接触的学生中,甚至到了高三(包括广州前六所的学生)连个简单的二除以二分之一的问题还会出现错误(我们可以轻描淡写的说是粗心),不能不说我们的基础教育漏洞有多少,而这些问题可大可小,就看如何看待了! 在辅导的过程中,借助题目,多让学生做后讲解过程,老师不要轻易讲解答案,甚至学生不会的题目,不能为了赶时间而一讲代练,可以在引导分析后让学生先说出他对题意的理解,慢慢再逐步讲解过程,总之,让学生参与到每一步的过程中,这样,他存在的问题他自己都展露出来了,相信你也很容易看出,学生也容易接受这个现实并努力改善! 而要达到上面的要求,辅导中要充分调动学生的积极性和主动性,老师要做到充分的耐心和细心!走好每一步,相信提升成绩是情理之中的事情!
查看原文受教了,我平时都是直接教答案,以后一定提醒他自己来解决。谢谢
2018/01/22回复