智商分数的高低，跟成绩好坏没有必然联系。我小孩去年测的IQ，正好可以回答你这个问题。我以前被忽悠了好多年，说是智商测的是你天生的能力，跟学习能力无关。你是不能通过提前学习提高你的智商分数的。我对此深信不疑。直到我小孩去测了智商。找的心理咨询师人很好，很耐心的跟我讲解了小孩的分数计算。测试的时候是上门的，本来我是要避开不能让小孩分心，但是我坐到客厅一角自己上网没有影响测试，consultant也没有让我离开，所以我从头到尾把题目听了大概。这让我对IQ测试有了新的认知。测试大概一个半到两小时，取决于小孩的年龄，答题速度和正确率。一共有十个项目，每个单项有分数，根据年龄取其中的几项计算总分。绝大部分题目确实是考你天生的能力，比如逻辑推理，图形辨识，记忆等。只有语言一项是跟你的超前学习有关。比如你问一个7岁小孩，什么是“移民”，问一个10岁小孩什么是“量子”。如果他平时只接触他那个年龄层的知识，他是回答不出这些问题的。但是一个单项分数并不影响全体分数。每个单项的权重是一样的。如果某一个单项差了，其他几项很强，总分依然很强。另外一个方面，算分是把小孩跟同年龄层的小孩比较，假设7岁某单项小孩平均答对10题，而你的小孩答对13题，那他是天才了。如果他答对15题，可能是超级天才。但是如果小孩是9岁，可能平均答对是13题，那分数就是正常水平。就是说这些题目，随着年龄的增长，是可以通过学习来提高小孩的理解能力从而做出更多对的题目。从这一点来说，超前学习，是可以提高小孩的智商分数。注意是分数，不是智商。因为一旦小孩已经接近智商的上限，他没法再前进，而其他同龄人慢慢追上来，再去测试的时候，分数就不突出了。当然，真正智商高的，不超前学习，任何时候去测，他都是高的。如果你问的分数高指的是学习成绩高，这就要看智商高在什么部分。智商高的人也不是所有方面都高。有十个项目，互相之彰也有关联。有些人智商高在文科，你让他学理可能成绩不突出。反过来，如果他是逻辑推理强，你让他学文科可能也没有优势。所以consultan的报告是很长的，不是单单写个分数完事。她会详细说明小孩目前的家庭情况，学了什么额外的课程，优势强在哪里，有没有什么弱势，可能是由于什么原因造成，可以怎么改善。另外很重要一点，智商高的小孩有部分是伴随社交障碍的。consultant也会注意观察小孩有没有这方面的问题。加拿大不少高智商的小孩都会被认为有ADHD。我也没研究过是什么病，大概就是异常兴奋管不住自己或者极端孤立不合群吧。

基本能进私立学校的父母，本身DNA就很优秀。

如果遇见隐性DNA，可能父母优秀，儿傻蛋；哥哥优秀，弟弟愚笨。哥哥弟弟应该是同样的环境吧。

DNA决定上限，后天培养决定下限。

没有论据，没有数据支持的结论，就是一派胡言。
父母都是TOP2的孩子一样有学渣，学渣的孩子也一样有学霸

隐性DNA

未来发展的趋势就是，你在婚前就要仔细检查对方的DNA报告，怀孕前要先订做DNA，把导致成绩差的、容易生病的DNA都剔除掉。现有的人类，DNA不好的可以花大钱去改造，没有钱的，就是DNA不好才没有钱的，说白了就是爹不好，应限制其繁衍数量。

讽刺的是，这位著名的遗传学家就把自己孩子送进了伊顿

后天也很重要啊，起保驾护航的作用。

我家孩子学习全靠天赋
我是佛系家长
我的回帖都是给人pk的多

这充其量是一种笑谈。

我觉得相信这个，还不如相信爹妈的”人品”或者老说法“智商”算了。

要说“人品”算玄学不多说，

要说“智商”，智商属于严格正态分布，多数人距离不大，怎么让自己尽量往坐标右边挪一点，

就是后天努力的结果了，

尤其东亚教育属于记忆+训练的筛选制，以多数人的努力，还不到足以动用智商的地步。。。

到现在没弄清楚智商是怎么确定成绩的。智商高的人学习是容易很多，可能一个小时学习等于别人一天学习效果。不过成绩受由太多因素影响了，基因决定不了成绩

刚才打错了：到现在没弄清楚智商分数值是怎么确定的，好像和题目准确度和年龄都有关。智商高的人学习是容易很多，可能一个小时学习等于别人一天学习效果。不过成绩受由太多因素影响了，基因决定不了成绩

是的，尤其小学初中期间考试，智商高的不一定干的过细致愿意多练习的。

智商分数的高低，跟成绩好坏没有必然联系。我小孩去年测的IQ，正好可以回答你这个问题。
我以前被忽悠了好多年，说是智商测的是你天生的能力，跟学习能力无关。你是不能通过提前学习提高你的智商分数的。我对此深信不疑。直到我小孩去测了智商。找的心理咨询师人很好，很耐心的跟我讲解了小孩的分数计算。测试的时候是上门的，本来我是要避开不能让小孩分心，但是我坐到客厅一角自己上网没有影响测试，consultant也没有让我离开，所以我从头到尾把题目听了大概。这让我对IQ测试有了新的认知。
测试大概一个半到两小时，取决于小孩的年龄，答题速度和正确率。一共有十个项目，每个单项有分数，根据年龄取其中的几项计算总分。绝大部分题目确实是考你天生的能力，比如逻辑推理，图形辨识，记忆等。只有语言一项是跟你的超前学习有关。比如你问一个7岁小孩，什么是“移民”，问一个10岁小孩什么是“量子”。如果他平时只接触他那个年龄层的知识，他是回答不出这些问题的。但是一个单项分数并不影响全体分数。每个单项的权重是一样的。如果某一个单项差了，其他几项很强，总分依然很强。另外一个方面，算分是把小孩跟同年龄层的小孩比较，假设7岁某单项小孩平均答对10题，而你的小孩答对13题，那他是天才了。如果他答对15题，可能是超级天才。但是如果小孩是9岁，可能平均答对是13题，那分数就是正常水平。就是说这些题目，随着年龄的增长，是可以通过学习来提高小孩的理解能力从而做出更多对的题目。从这一点来说，超前学习，是可以提高小孩的智商分数。注意是分数，不是智商。因为一旦小孩已经接近智商的上限，他没法再前进，而其他同龄人慢慢追上来，再去测试的时候，分数就不突出了。当然，真正智商高的，不超前学习，任何时候去测，他都是高的。
如果你问的分数高指的是学习成绩高，这就要看智商高在什么部分。智商高的人也不是所有方面都高。有十个项目，互相之彰也有关联。有些人智商高在文科，你让他学理可能成绩不突出。反过来，如果他是逻辑推理强，你让他学文科可能也没有优势。所以consultan的报告是很长的，不是单单写个分数完事。她会详细说明小孩目前的家庭情况，学了什么额外的课程，优势强在哪里，有没有什么弱势，可能是由于什么原因造成，可以怎么改善。另外很重要一点，智商高的小孩有部分是伴随社交障碍的。consultant也会注意观察小孩有没有这方面的问题。加拿大不少高智商的小孩都会被认为有ADHD。我也没研究过是什么病，大概就是异常兴奋管不住自己或者极端孤立不合群吧。

我听过一个天才儿童妈妈的演讲。她的儿子从daycare一直被投诉，数学考试从来没合格过。她一直怀疑她儿子智商不如正常人。直到碰到一个好老师，告诉她她儿子应该是个天才儿童，应该去测一下找到适合他的学习方法。她后来跟儿子聊天问他为什么会这样，小孩说觉得老师说的太无聊，不想听，题目太脑残，不想做。因为不去学，即使智商高没学过还是有不会的题目。而且老师的批评，同学的嘲笑，连家长都觉得他笨，他就破罐子破摔了。
后来勉强同意去跨级考数学，二年级考三年级数学满分，四年级数学有个知识点不会考了九十多。回家上网研究了一个晚上，五年级数学又是满分。经过这次考试他自信上来了，老师父母对他改观了，同学也开始跟他玩了，然后他就回到正常轨道。文科不突出就跟着年龄读，数学有天赋就跨级读，8年级他已经学完所有中学数学课程了。
我觉得从这个例子可以看出那些有天赋的小孩，如果社交是有障碍的，很可能会影响他的读书成绩。那些没有障碍的，可能早早就把优异表现出来了。天才是不会在他擅长的领域粗心大意的，他们也不需要刷题，因为知识点很容易就掌握了，不需要刷题来加深记忆和理解。天才的记忆力，有很多都是很强的。智商测试里有两个项目就是考察被测试者的瞬间记忆力。那些智商高做数学又粗心的，有可能他的强项是语言。我上面提到数学很强的小孩，他弟弟也是个天才，但是擅长的是语言。数学就很一般。也是初中就把高中历史都学完了。一早就联系上大学的历史教授开始读大学的课程。

测智商有很多标准，有些是完全和知识水平无关，不管任何文化背景都可以做。但为什么认为多少年龄会做多少道题就认为达到超过百分之多少人，套一个智商数值呢？比如会做多少题就认为处于95%，会做多少题就认为处于100%这等级。这些标准怎么定的？怎么确定的？毕竟绝大多数人都没测过。这些制定者研究了多少样本就能确定这标准？