怎么说呢？我想如果自闭严重或有伤人倾向的话确实不适合普通教育的，需要专门的看顾和教育。几年前我带女儿去医院生长发育科，有个小男孩看着还算正常，突然莫名其妙冲过来把我女儿压在地上就开打。😡他妈妈一直说抱歉，说孩子有自心理疾病。。。这种孩子如果去了正常的学校，那家长和班主任怎么能安心?

     首先这个新闻的数字不知道怎么来的，如果68个有1个，如果你我身边没有那么多，说明有些地方是自闭症重灾区呀。融合教育绝对不是简单把一个自闭症孩子放在一群同龄小朋友群里融合就可以吧，让自闭症和同龄人融合和陌生人融合只是一厢情愿，理论上应该是孩子相对亲近的人一起或轮流近身陪伴更有效果吧，即使要接触其他人也得在监护人在的情况下吧。

可怕

也挺同情这样的孩子和家庭，但正如上面所说，这样的孩子也不适合在普通学校学习吧？希望国家办多一些特殊学校给这些孩子，这样双方都好。

其他国家地区都可以，为什么我们国家不行？融合教育，建议大家先了解一下再拒绝吧。

一定有一个双赢的办法，只是还在摸索的阶段。

自闭问题 可是要重视起来的。

如果你的孩子身临其中，而且是正常那个，全班孩子连续3个月都不能正常上课，经常是老师没讲几分钟那个孩子就又哭又闹，班主任也因此换了2.3个，估计作为家长的你也会疯狂吧？没理由要几十个孩子陪着一个这样融合吧？真心说句这种孩子根本不适合在这些学校学习，对大家都没好处。我并没有歧视他们，但要以牺牲大部分人的利益来迁就某个别人，未免太不公平了。

我有个朋友的孩子也是自闭症，后来去特殊学校上了一段时间，转轻度，经评估后专业老师建议放孩子去融合教育，后进了白云区某小学。刚开始一年多是家长进行陪读。刚开始，孩子会闹，上课不认真，中途会哭闹。半年多后，孩子渐渐转好，一年后家长就不需要陪读了。现在读3年级了，和同学们相处得很好，孩子的学习在班上甚至算得上是优秀，生活自理也完全没问题。他是爸爸陪读，说起自己的孩子他都哭了：他说身边的自闭孩子，他家是进行融合教育进行得最顺利的一个，因为孩子的班主任还有班上的孩子以及家长们给予孩子足够的耐心和包容心。。。

其实，我想说，自闭的孩子最大的问题就是社交问题，他们不是不能转好，是缺乏转好的机会。

同意前面一个妈妈说的后半段：“一定有一个双赢的办法，只是还在摸索的阶段。”，融合教育还在摸索的阶段，但如果我们连开始的机会都不给这些孩子，不给我们的国家，那融合教育永远都不会好，对这些孩子永远都不公平，因为生病的孩子也有权利进入普通学校进行义务教育。

双赢的方法估计是很难了，总要有一方迁就，要不就一方放弃享受义务教育的权利，要不就要自己的孩子暂时放弃课堂上的平静。但谁又能说，自己的孩子接纳这些特殊孩子的过程中就不会有收获呢？

谢谢。。。他们不是不能转好，是缺乏转好的机会。。。说得真好

让每个人做到同理心，很难！因为他们没切身体会到，家庭里有个孤独症孩子是多苦的事。
只愿这个症能找到“解药”的一天，祝愿星星孩子能越来越好！

其实也是很幸运碰到了好的老师

我跟你的想法一样

这么数据不知怎么来的

特殊的孩子如果家长愿意全职陪读还是可以给机会融入普通孩子中的，就怕家长不陪读搞得老师孩子都没法好好上课，有些甚至还有暴力倾向的就更可怕了

各类针对性课程的费用还真不是普罗大众基层家庭可以负担得起的呀……手停口停哪来的全职陪陪读？道理谁都懂，就是落实的路上困难重重

怎么发现孩子有没有自闭 什么年龄比较容易发现 这种是纯粹心理疾病吗

正常孩子和自闭孩子受教育的权利都是义务教育制度给的，哪来多数人利益和个别人利益一说。没有义务教育制度，说不定大家都是个文盲。除非国家有专门的机构免费接纳自闭孩子接受教育，不然自闭孩子就得上普通学校接受义务教育。如果自觉高贵，不想被所谓的个别人影响，可以去高价民办学校。

现在自闭和发育迟缓的孩子很多，多到你们想象不到