很多学生进入高二，物理学习感觉吃力，一是感觉公式多，符号杂，理不清头绪；二是高二所学的内容和高一的无法进行互动，知识版块孤立无援，成绩下滑严重！
其根本原因要理清楚知识点间的联系，比如带电体在电场中加速或偏转的本质都是力的作用效果改变物体的运动状态，都可以和高一的牛顿三定律联系起来，只是符号不同，从重力场到引力场、电磁场，打通知识点的壁垒学习起来就轻松很多。