我读书的那时候根本没什么比较来比较去的，那时候读书很简单，60分万岁，60以下家长会后，可能被家长揍一顿，60以上，屁股就安全了，现在的孩子，小学生60分几乎可以说是班上的耻辱，完全不能用那时候的人的想法代入如今的孩子的想法了，如今的孩子就是天天比赛，和自己比，班级比，学校之间比来比去，身在其中，很难独善其身。

低年级的时候，当几乎每一个人都接近100，最后一名也90以上的时候，有一个考60的学生，他就可以否定全班的成绩，让全班成为全级最后一名。

我就在女儿的班上，听到一个男孩子对另外一个男孩子的一次吵架

男孩一：你为什么不努力一点学习，

男孩二：我不喜欢读书

男孩一：你不爱读书为什么要来我们班啊，都怪你，明明我们班100分的人最多，总平均分却最低，都是你一个人拉全班的后腿，你考50多，我们要给你补多少分啊？搞到我们从没得过全级第一，还时不时全级最末，你好讨厌啊。

男孩二：我就是不喜欢背书写作业，学中文

N个同学：你走啦，还是回你的韩国吧，烦。

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呵呵，算不算国际矛盾？

这个，应该是学校和老师潜移默化给孩子的吧。孩子本身并没有太多的所谓集体荣誉感的。

事隔30多年，俺已经完全OUT了，不同的时代不同的环境，确实不可同日而语。只是，我个人估计是无法适应这样的教育了。所以一早俺就打算好了，以后俺家孩子的作业多，俺就帮她做了，哈哈。

确实如此，可作为家长，除了帮距辅导、补习，摆正小朋友自己的心态外，还可以干什么，如果这些都做了，但孩子成绩还是上不去，难道真要迫孩子到边角上，走不出来为止吗？

先做你可以做的，直面我们这个社会，社会不会倒过来适应我们，我们只能尽量适应社会；

不管努力的结果如何，不管情况多糟糕，作为父母只有一个选择就是：不抛弃，不放弃。

很对的一句话，不抛弃，不放弃。谢谢九月，在这里，同时也要谢谢默默支持我的各位MM们，好像峰峰的妈咪，就短我留言要我不要不放弃，谢谢！！我当然不可能放弃自己的孩子，我爱他多于爱自己，相信每个做妈妈的都一样的心情吧?

第一次听说，汗ing...我儿子班也有个超级调皮的，考试都会躺在地上耍赖，可从没听他们说过老师要转他做旁听生呀！

考试还在地上耍赖？我儿子倒不会，考试的时候他是很认真的，就是上课不听课，成绩不好，烦

英国最新上任的首相读小学时成绩是全班倒数第一。
后来读大学时毕业时为优秀生。

真不能理解，学校有什么权力放弃一个孩子呢？女儿班上也是一个小男孩，低年级的时候成绩很差，经常考2、30分的，但老师没有放弃他，在家长和老师的努力下，现在成绩都赶上来了很多。小学成绩不好的很多是因为学习习惯不好，楼主可以找一个有耐心的在职的老师，让孩子每天在老师家做完作业才回家，让老师培养他的好习惯，我相信孩子学习会进步的，加油哦！

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上课不听课  具体表现如何  如果影响到其他同学上课了   就……老师还是会有意见滴~~~

有一类学生是  不听 也不打搅其他人  同学对他的感觉就没什么  老师也不至于意见很大

多和老师沟通

别总揪着个成绩说事   因为有时候孩子不太好  是其他方面问题  

有很多成绩不好 但是很有集体荣誉感 体育好的 很受同学欢迎的  运动会靠他拿分  一到运动会 就他牛，这样的孩子 老师会让“旁听”吗
有的孩子成绩不好 但是科技小制作很厉害  有的孩子成绩不好 但是班上的集体卫生维护的很好
同学们都是很喜欢的

多问问老师到底怎么回事吧
老师也会综合判断的。

现在的孩子已经不是我们那个年代的，他们都太精了。做的事情也不是我们想到的。儿子班里很多孩子会一起欺负全班最笨那个，没有谁教的，他们说因为他笨。虽然我也教育自己孩子不要这么做，要帮助别人。可是其他孩子照样做。

是否成为旁听生，不是由老师说了算的吧。应该有相应的程序要走的。

晕，我儿子上次看完报纸，也这么对我说，妈妈，我以后一定会很有出息的，我说为什么？他说，很多科学家小时候很皮，长大了就会有出息。。。。。有点哭笑不得，不敢打击他的自信，也不敢说给孩子听，老师和同学对他的看法。。。

是的，我现在才知道，确实不是老师说了算了。问了好多朋友，我的朋友都说听说过也碰到过这类事，但是，真正让学校定义为旁听生的，没几个的

我也有这个打算，我自己也觉得，自己不适合教他，因为我太心急了，这份忧虑会影响到孩子的，所以，下学期想找个好的老师来辅导他

我的孩子上课不听课，主要是表现在，老师讲课的时候，他会东张西望，或者在自己的位置上弄笔呀等文具，或者是老师提问的时候，没有经过老师的同意就把答案说出来，或者就是弄一下同桌的东西等等，所以，老师一再要求带孩子去检查，是否有多动症，但是，检查过是没有的。而医生的意见是，孩子可能对那科没有兴趣，所以就走神。。。至于其他方面，孩子的体育很棒，跑步，游泳，足球都是很不错的，集体荣誉感也很强的，每次有什么活动都会很积极的参加，并且可以做得很好，另外，孩子的美术不错，画得一手好画，每次班里的墙报都是我儿子和另外一个女孩完成的，嘻嘻

但是，即使是这样子，因为成绩不好，老师依然没改变对孩子的看法，依然觉得孩子有什么问题，一再要求我带孩子去检查，前段时间多动症检查过，没事。不知道，接下来老师会如何要求我了？会不会要求去检查其他什么？很担心，不会应付老师，不懂得和老师沟通，更加不会讨好老师，唉~~~~~

蜜糖 为什么转旁听生？LZ可以理直气壮地问老师的啊。

哇！看了妈妈们的回复，才知道原来读小学还有这么多麻烦的，又学到野了，不过无论什么原因（除非孩子智障），否则赞成19楼说的：明确答复老师：相信孩子，给孩子一

对啊、、、、

现在学生学习不好，老师就会觉得是否多动症或者是注意力不集中？

其实学生学习不好，问题是有很多的，我们应该逐一排除，找出真正的原因，才能对症下药。

像有些小朋友可能有阅读障碍，就是看文字性的东西，他们不能很快速地转成信息发到大脑去分析，而如果有这种情况，学生也是会出现厌学的表现的。（我只是举个例子，孩子学习的问题，还有很多不同的内在和外在的原因的）这个你可以在网上面找找相关的资料。

像我女儿，她幼儿园一直上课都不专心，总是喜欢开小差，成绩很差，都是班里倒数的那几个。当时我的家人也担心她是否多动症，都建议我带女儿去检查一下。那个时候刚好是准备升小学的那个暑假，碰巧女儿去朋友家学琴，朋友在教琴的过程中发现我女儿的听力有点不正常，建议我带女儿去看看是否中耳炎影响了听力。这一查可让我彻底明白，原来我的女儿有听障的问题，左耳只有70%的听力，右耳更严重只有30%听力。我女儿一直上课不专心是她根本听不清老师在说什么，所以不能投入到课堂里，就只好在课堂中发呆了！

我女儿的这个经历给我很大的启发，作为父母，应该尽快找出自己孩子不听课的原因。

如果最终证明不是孩子学习能力的问题，也没有任何先天的未知缺陷时，那绝大多数是孩子不适合主流的教学方法了。这样的话，父母就不能再墨守成规，主动去找一个适合自己孩子成长和学习的环境。十只手指有长短，不是所有的孩子都能适合现在的教育体制的，而因材施教的责任已经不在（只为利是图的）学校也不在（只做好本分的）老师，而在我们永不言弃的父母身上！

每个人的路都不一样的，每个孩子的成长道路也未必一样的。

舍得是福，我们在以为没有出路的时候，可以想想是否走错路？走错路了，那怕已经走了很远，只要我们懂得放弃，再重来一次都不晚！