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聪明宝宝是这样培养的,122楼最新更新“我是怎样让宝宝爱上学习的?”

63974403幼儿园早教

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这个帖子值得细细的看看,写的太好了,很实用。
2010/11/23回复
好好学习中~~~~很不错的分享
2010/11/23回复
今天打开电脑,腾讯新闻上一条“21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一”的新闻,看后为中国的孩子感到难过。原文如下:

                         21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一
重庆晚报报道


        本报讯 “在全球21个受调查国家中,中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象?”这是市三届人大常委会第二十次会议昨日分组审议《重庆市义务教育条例(草案)》(简称草案)时,市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。

        已是二次审议的草案第四十四条规定,“学校应该全面实施素质教育……强化能力培养,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力”。胡健康建议,该条款修改为,“学校在全面实施素质教育时,要注重提高学生的想象能力、动手能力和创造能力”。

        他说,上述例子是2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果。此外,在中国的中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。

  他还举例称,美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国人发明;中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,为非美裔学生之冠,但美国专家评论说,虽然中国学子成绩突出,想象力却非常缺乏。因此,他建议修改相关条款,通过立法来强化对中小学生的“想象力教育”。

  市人大常委会委员、团市委书记王志杰也认为,我市中小学生的想象力和创造力培养确有必要加强,应以立法形式进行保障。据他了解,这项工作目前开展得极不平衡,仅有少数学校开设有这类实践课程。他建议各中小学应多开展有针对性的课程,增强学生的思维能力和创造能力。

  著名教育家、武汉大学原校长刘道玉此前曾表示,中国孩子的想象力状况令科学界忧虑,“一考定终身”的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力,中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。

  刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家———中国和以色列做比较。以色列家长教育奉行狮子育儿法:母狮让小狮子离开独自学会生存;中国的家庭教育则走向两个极端:要么娇宠,要么棒喝。结果是,以色列的诺贝尔奖获得者有近10位,而中国却一个人也没有。


  本版稿件由记者 许二多 汤寒锋 文


看了上面的报道,心里感触颇多,谁毁了我们聪明可爱的孩子?欢迎亲们发表自己的看法。

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-12-28 11:27 编辑 ]
2010/11/24回复
建议

  大人们的哪些行为会扼杀孩子的想象力?如何培养和锻炼孩子的想象力?毕业于西南大学的儿童心理学博士吴靳给出了如下建议。

这些行为培养想象力

  1.与孩子一起进行阅读,并在这个过程中鼓励孩子发问、比较、猜测,画下来、演出来、发表不同想法,想象力的培养就能事半功倍。

  2.常给孩子一些想象力方面的训练。比如给出一些简单的符号如一条线、一个半圆、一个圆圈,让孩子根据这些来组合故事,鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完全不同的故事。

  3.鼓励孩子拆装废旧物品,适当给孩子买一些智力玩具。比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装,甚至家里的电脑等物品,家长都可陪孩子一起拆装维修。

  4.多让孩子做一些脑筋急转弯的练习,鼓励孩子思考时多转几个弯,同时鼓励他们不按成年人的思维定式进行思考。

这些行为扼杀想象力

  1.唯一正确的标准答案。一个经典的案例是这样的:老师问“雪化是什么?”有孩子回答“雪化了是春天”,结果这个答案被老师打上红叉,因为它与标准答案不符。

  2.替孩子做事。比如替孩子洗碗、洗衣服、背书包、系鞋带,使孩子丧失基本的动手能力和好奇心。

  3.制止孩子与众不同。这也有一个经典案例:一个孩子在图画本上画了一个绿色的太阳,结果被老师和家长纠正过来,因为“太阳应该是红的”。这样的做法会让孩子不敢进行与众不同的想象。

  4.过早开发智力。很多家长强调孩子不要输在起跑线上,从小向孩子灌输大量的现成知识,结果孩子记下来、背下来,似乎什么都知道了答案,从而失去了对未知世界的探索兴趣。

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-11-24 10:28 编辑 ]
2010/11/24回复
“数的认知
    如:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的认知,教育的目的不同,所使用的方法也就不同。传统的方法是让孩子记住数字为目的,而优秀的教育方法则是充分调动孩子的积极性和想象力,培养孩子的能力。把学习变成游戏,不仅让孩子轻松学习了数的认知,而且培养了孩子的联想能力,同时让孩子感受到学习的快乐和乐趣。如果我们用心一点、细心一点、耐心一点,变换一种方式教孩子,效果一定会大大不同。例如:0、1、2、3的认知,我们为了让孩子记住,常常会编成儿歌的形式,“0”像一个大鸡蛋,“1”像一只小铅笔……,学习儿歌的目的就是让孩子记住这几个数。如果我们稍微把这种方式加以改变,变成一种孩子喜欢的比赛游戏,“看谁说的多?”“0”像1个鸡蛋,还像什么?像1个月亮、像1个锅盖、像1个气球、像1个车轮……等等,孩子不仅一下子就记住了,而且孩子的观察能力、发散思维能力、想象能力、联想能力、创新能力都能得到极大的提升。如同下棋一样,别人思考一步,你思考两步。别人思考两步,你思考三步,甚至四步、五步。你说你怎么会不赢呢?这样教出的孩子智慧水平能低吗?”

    上面一段是122楼的帖子中关于数的认知部分的摘录,大家可能没有很在意这种教育方法的好处。大家如果和上面的文章联系起来,就会发现启发孩子思考是多么重要。里面就特别强调,不要让孩子变成简单的记忆机器,一定要注重方法,关键是调动孩子的思考,放飞孩子的思想,从小培养孩子的想象力,创造力,如果我们能长期坚持这样教育孩子,我们孩子的想象力怎么会不出众?
2010/11/24回复
共同努力吧,给孩子一个自由飞翔的天空吧!
2010/11/25回复
丹丹ma丹丹ma227楼
得来全不费功夫,学习了,好帖!
2010/11/25回复
jieciyjieciy228楼
syj3168:
周三,冰冰妈妈到幼儿园接冰冰,在超市遇见佳佳和佳佳的妈妈。佳佳正在哭着、闹着要妈妈给自己买雪糕。佳佳妈妈看着懂事的冰冰,看看又哭又闹的佳佳,无奈地摇着头。只见冰冰妈妈走到佳佳身边,蹲下身来,对佳佳说道:“佳佳,为什么哭了?佳佳是个懂事的孩子,你能告诉阿姨,为什么哭吗?”    “我要吃雪糕!妈妈不给我买!”佳佳大声嚷道。“噢,是这样啊。”冰冰妈妈说,“佳佳,先不哭。阿姨知道佳佳是个讲理的好孩子。阿姨和你说说话,我们再决定买不买雪糕好吗?”佳佳委屈地点点头。“佳佳是个懂事的孩子,知道许多问题。你能告诉阿姨,生病的时候难受不难受?”“难受。”    冰冰妈妈又平静地问道:“打针、吃药舒不舒服?”    “不舒服!”佳佳答道。    “佳佳喜不喜欢吃药、打针?”                               “不喜欢。”    “对呀,佳佳真懂事。今天天气这么冷,吃雪糕容易生病。生病后既难受,又打针、吃药。佳佳是个聪明的孩子,知道天气冷的时候,吃雪糕容易生病,一定会知道今天该不该买雪糕。”看着渐渐平静的佳佳,冰冰妈妈又对佳佳说道:“佳佳真懂事!阿姨就爱懂事的孩子。走,到阿姨家和冰冰玩去”    到了冰冰家,两个孩子在客厅玩玩具。    佳佳妈妈问冰冰妈妈道:“冰冰有没有任性、固执、不讲道理的时候?”冰冰妈妈把佳佳妈妈叫到书房:“许多孩子都有这个过程,冰冰也有过。关键是第一次,家长处理得好,孩子以后就不再这样了。如果处理不好,就会造成孩子任性、固执、不讲道理。”   “如果今天你跟她讲完道理,她还哭、还闹,怎么办?”佳佳妈妈问道。   “首先把道理讲明白,其次是看大人的态度和决心。如果她还闹,我就会告诉她,阿姨和妈妈喜欢懂事、讲理的好孩子,如果不讲理,我和妈妈就生气了。我们走,你自己在这里哭,一边哭,一边自己想想,这样做对不对。什么时候想明白了,知道自己错了,再出来找我们。如果是在家里,可以让她到卫生间或阳台上哭,直到她认识到自己的错误再出来。让孩子知道,在原则问题上,没有商量的余地。有过这样的几次过程,孩子就会知道,无理取闹是不能达到目的。孩子自然就会讲道理,守规则。但是家长也要注意两个问题,一是,当孩子对了,家长错了,要勇于向孩子道歉。二是,面对孩子的不良习惯,家长的意见一定要一致。不能爸爸管,妈妈护;或者父母管,爷奶护。这样孩子就无法判断是非、对错,教育就失去作用。真理面前只有对错,没有大小。平等才能沟通,沟通让人心服。这样,孩子既不需要骂,更不需要打!家长对孩子的教育就会逐渐轻松起来,孩子对家长的信赖、尊重也就建立起来。”    佳佳妈妈听完冰冰妈妈的话感触颇深,感叹道:“看来是我们的教育方法有问题,不是孩子有问题。我不够细心,也不够耐心。以后有时间还要多和你交流”“时间不早了,该回家做饭了”“再见,老同学!”文章摘自《智慧教育123 》[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-9-6 11:40 编辑 ]
查看原文
真是好文章,现在来说说该故事对我的启发:我非常赞同冰冰妈妈处理问题的方式。

1、“冰冰妈妈走到佳佳身边,蹲下身来。”

启示一:冰冰妈妈与佳佳沟通是蹲下身来,在同一角度上沟通,给孩子一种近距离、平等、亲切的沟通,这是我们每一位大人都应该学习的。我们大人在生活总是强调人人平等,尊重孩子。那么就应该从这一点一滴做起。

启示二:冰冰妈妈采用互动的方式与佳佳交流,一问一答,引导佳佳去理解妈妈为什么不给他买雪糕的原因,而且在交流中一直都在夸讲佳佳是个懂事的孩子。这种方式的沟通应该是我们每一位大人应该借鉴的方式。

启示三: 遇事,大人首先要冷静,大人态度一定要平和。大人急,那么孩子会感觉到,他们会比我们还要急。那么只能事与愿违。“首先把道理讲明白,其次是看大人的态度和决心”“让孩子知道,在原则问题上,没有商量的余地”说得多好啊!

    最后,特别赞同“没有坏孩子,只有坏方法!”
2010/11/25回复
丹丹ma丹丹ma229楼
说得好,“没有笨孩子,只有笨方法!”略加改动。哈哈!
2010/11/26回复
受益啊,BB还小,继续学习中`````````
2010/11/26回复
xiaobenmaxiaobenma231楼
好贴就要帮顶,需要好好学习一下
2010/11/27回复
不打不骂11招,照样培养出更优秀的孩子

很少有父母天生就会教孩子,也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母,就需要不断地充实新知识。如果您从小就没有得到太多良好的教育体验,现在又很难去思考应该如何对待孩子,当您被孩子气得火冒三丈的时候,不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。

1.多多了解孩子
家长不管有多忙,一定要抽出时间来多了解孩子,与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通,尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。对症下药,才能药到病除。多一分了解,就少一分误解。找到症结所在,才能有针对性的去引导教育孩子,这样一旦孩子真有不听话的时候,才能找到最佳的解决方法。

2.吸收教育知识
社会在变化,孩子的成长环境也在变化,那么教养方式自然也要不断进步。身为家长,就要主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中,多半是父母用权威来教育孩子,而打骂处罚更是权威教育的重要方法。这种方法实际上是一种无奈之举,是教育无能的最终表现——因为我们已经没有其他办法了!吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验,及时调整自己的教育观念。让孩子在轻松快乐的童年中,健康成长!

3.耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长,在面对不听管教的孩子时,通常最直接的反应就是打和骂。此时,建议家长最好先冷静下来,尝试着耐心倾听孩子的感受,问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法,并想办法帮孩子解决问题时,就会发现孩子的行为很多时候是情有可原的,孩子也会真切地赶到家长的良苦用心,这是家长提出的建议才能被孩子接受,教育的目的才能得到真正体现。

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-11-29 09:51 编辑 ]
2010/11/29回复
一口气看完,谢谢lz
2010/11/29回复
5.跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外,家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心,让他从其他人的角度去体会一下,真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式,则可依孩子的年龄来选择讲解的深度,特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

6.制定游戏规则
“无规矩无以成方圆”,社会需规则,家庭也需要规则,无原则的放任,是纵容,是溺爱,将会养成孩子的无原则、任性。表面看是爱孩子,实际上是在害孩子。原则问题是没有商量余地的,违背了原则就要承担责任,孩子将来是要进入社会的,从小培养孩子的原则意识,孩子的一生就会少走许多弯路。同时培养了孩子做事前,善于思考的好习惯。
2010/11/30回复
7.让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话,那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下,家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验,孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。一次体验胜过数次说教。

8.同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活,那么不只是孩子痛苦,就连大人也很痛苦。孩子也是人,当然有他自己想做的事,因此,同孩子做协商,各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发,而家长却有事情要思考的时候,就可以请孩子去卧室的床上跳,或者请他等一会再跳,或者等家长把事情处理完,再带孩子去公园尽情地跳。

9.盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的状况下,家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以,当家长无论如何也平静不下来的时候,建议家长暂时离开现场,或是转移自己的注意力去做别的事,等自己平静下来以后,再和孩子好好谈谈。
2010/12/01回复
琳子567琳子567236楼
学习了,真是受益匪浅
2010/12/01回复
10.正确的评价孩子
有时家长真的太过于求好心切了,常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到,但实际上从来没有做到过!)来要求孩子。要知道,孩子年龄还小,有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求,也一定要考虑孩子的成长状况,不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

11.真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候,总是喜欢用指责或命令式的语气,这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的,家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听,让孩子了解他的行为会让你难过,或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的,你就会发现,其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的!
2010/12/01回复
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