有很多爸爸妈妈都认为，一定要抓住孩子学英语的黄金期，为孩子充分创造语言学习和应用的环境，努力提升孩子英语学习兴趣，这样才能让孩子的英语水平越来越高。例如，让孩子多读英文原版图书、动画片，或浏览一些资料比较齐全的优秀英文学习网站，参与互动式的英语游戏等，以帮助孩子能够自主地学习英语并且感到乐在其中。同时，还可以多带孩子去参加公开演讲、讲座等场合，多与孩子讨论交流，通过记笔记、写日记的过程，让孩子能够独立思考，是其对英语学习产生更大的积极性。

然而，孩子的学习态度变得积极了，那他的英语水平就变得越高了吗？孩子实际的学习水平应该怎样评估呢？瑞思学科英语的的教育专家认为，要正确评价孩子学英语的情况主要看孩子愿不愿意使用英语，尤其是在跨出家庭环境外，孩子会不会愿意与陌生人，如外国人、英语老师等使用英语进行交流。

瑞思老师认为，“支持”与“耐心”是家长帮助孩子学英语的两个关键词，因为我们知道，不是所有孩子都有良好的学习接受能力。在美国，全民皆知的一本书《Leo the late bloomer》，讲的是一只小老虎Leo的故事，专家说，他们会为每个刚生宝宝的妈妈赠送这本书。Leo的兄弟姐妹们学习技能都很快，妈妈爸爸特别着急，为什么他什么都学不会，但是在最后，Leo也和其他小朋友们同样优秀了，故事告诉父母们对于孩子不要着急，更不要拔苗助长，你的孩子早晚都会盛开成长的。

西方一些国家的学校里很少考试成绩对学生进行评价，而是普遍采用个人成长手册记录他们的学习和成长。这本成长手册包含几部分内容，主要记录作业，老师评语，重点展示学生学习成果的例子，尤其是自己觉得最骄傲的作品，这些都是学生自己设计的故事或完成的项目。不是简单的填空题、选择题，而是自己或者与小组成员，甚至全部同学一起策划、设计完成的舞台剧、辩论赛等等有趣的多学科项目。手册还包括学生对自己的评价，对自己在学习过程中做得好的和不足的都有思考和反省。其中，还有家长、老师写给孩子的信，用鼓励的语言，更好地交流和沟通。而且，手册还有学习目标，用来引导学生制定长期、短期学习计划。成长册子比测试、考试能带给孩子更多的成长记录和纪念。

请谨记，在评价孩子的英语学习水平时，请不要以成绩作为唯一的评价标准，以成绩的多少而对孩子的学习成果进行盖棺定论。因为，我们学习语言，需要的不是成绩的高低，而是要让英语成为孩子日后在学习及职场上的一个能与国际交流的工具，让孩子的未来更具竞争力！