小升初.升学记
30844133家有小学生
人生若如戏,何妨逐梦飞。
昔,忽令私学不可择而考之,四方震惊,又令公学减特长、禁举荐、慎择校,天下大乱,众皆惑之,茫然而不得法。
某,三岁读诗书,四岁识夷语,五岁学棋画,六岁舞霓裳,无升学之压力,无考试之烦恼,亦玩亦学,不求甚解,不亦乐乎!
至七岁,初入学堂,课业甚微,每逢散学,邀三五好友,留连嬉戏而忘返,或独居家中,沉迷电视而忘忧,如是三年,不亦乐乎!
然十岁,忽一日,人问母曰:“童试之际,子欲择何校而学之?”母愕然:“童试乃三年后,今何忧之?公学最佳,私学亦可,顺其自然也。”人哂:“此言差矣!今对口之公校,学风堪忧,必难成材,若欲择重点而学之,或特长、或派位,实不可测也;而欲择私学者,须经MT,实为MK,其题甚难,若无机构经年辅之,几不可得。今子于何处习之?学家乎?学堂乎?”母无语,退。
旋周游论坛,方明今之天下大势:一曰神院,非杯赛天才不可入也,次曰四大,须奥赛神童方得其门,再曰一线,必经机构之辅而得列席,余者各处,亦择学业优者而选之。呜呼,吾子欲以白身而入,岂非痴梦哉?
遂遍寻机构,择其优者曰“学家”而习之。初入学家,学童列于前,家长座其后,师恐其难,先授以趣题,曰鸡兔笼,曰牛吃草。某初闻之,甚兴,孜孜以求。然或有顽劣者,上覆以书,下匿平板,时而戏之,无心向学;亦或有后进者,百思而不得其解,家长转座其右,时而低声窃语,时而笔划指点,焦虑之情,溢于言表。及至散学,人声鼎沸:或呼儿唤女,或结伴嬉戏,或行色匆匆,转战他处,不一而足。而门外则车马喧嚣,四道占其三,水泄不通,过往车辆皆缓行而不侧目,司空见惯是也。
如是一年,周末皆不得闲,且课业日重,每至夜半仍不得寐,某渐烦之,常遗习题而不作,有三鼓而泄之势,及至中测,差一分而升尖不得。母怒,欲杖而责之,某气,长闭门不出。父乃劝母曰:“学而乐者,学之真义也,今学而厌之,适得其反,何不顺其自然也?”母闻之长叹:“噫,汝何痴也?若顺其,童试必不佳,童试不佳,则乡试不中,乡试不中,殿试何可期乎?汝一慈念,必毁其一生矣!”
父愧然思久,转与母同心劝学。和言悦色,晓某以利害,早晚叮咛,辅某常习之,某亦回心转意,全心向学,其志可嘉。
是年仲夏,烽烟四起,传言日多,母尽日混迹于各群圈,终不得其门而入,焦虑渐生,问计于父,父亦无所策,商议良久,以为某五下学业不佳,故难入法眼也,欲破其门,则须先攻校内,遂变某之计划,日夜促之。功夫不负,及至年末,突进十数分,某斗志日盛。
而MK之信亦接踵而至,优劣不一,真假难分,又有日期相冲者,母未敢怠,逐一辨之,以某之现状,择适者而进。而主方亦慎,微信求之,电话证之,如是三番,终得一试,或曰春游,或曰参观,形隐而踪密,仅童等携证而往,家长不得随。
考毕,众皆待榜,手机日夜不离,虽中介之号亦侧耳听之,恐漏也。中者虽喜极,仍不懈怠,以期更佳者;而不中者,则再接再厉,屡败屡战。偶有不满者,思吾子不差于同侪,何以独不中?更有甚者,举报于上,牵连颇多,损人而不利己也,为众人所恶。呜呼!可怜父母之心,天下同也。
某甚幸,五试而两中,可从其优者。某曰:“学而时习之,不亦乐乎,诚不我欺。”童试至此,告一段落,人曰:“终可休矣?”非也,万里长征,十之其一,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
公曰:学之道,贵于恒;考之义,非为果,而在乎得法而习成,得其真者,必有善果。或曰:考非唯一,兴之所至,成其极致者,亦大有可为,其道同也!
2019/07/18
全部回帖
韬韬芊芊妈:
但能多点干货吗?比如怎么提高课内成绩的呢?
查看原文这篇是抒情文,不是记叙文,没有太多写实。关于课内,我们的经验是:
1、盯紧每天的作业,保质保量完成。(端正学习态度,不要以为学校的很容易,就马虎应付)
2、错题收集,分析易错原因,有针对性改善。(不存在马虎大意,根本原因都是知识掌握不够牢固)
3、多和任课老师沟通,了解孩子学校表现。
4、与孩子一起分析自己的优劣势,共同制定目标和计划,再逐步落实。
关键是家长要投入时间和精力,要求了的事情就一定要跟进落实,养成言出必行的习惯。
因为孩子还小,是没有那么自觉的,必须要监督。
如果不能监督孩子做到就不如不要求,否则到最后只是责骂孩子做不到,反而造成双方关系紧张,与事无补。
1、盯紧每天的作业,保质保量完成。(端正学习态度,不要以为学校的很容易,就马虎应付)
2、错题收集,分析易错原因,有针对性改善。(不存在马虎大意,根本原因都是知识掌握不够牢固)
3、多和任课老师沟通,了解孩子学校表现。
4、与孩子一起分析自己的优劣势,共同制定目标和计划,再逐步落实。
关键是家长要投入时间和精力,要求了的事情就一定要跟进落实,养成言出必行的习惯。
因为孩子还小,是没有那么自觉的,必须要监督。
如果不能监督孩子做到就不如不要求,否则到最后只是责骂孩子做不到,反而造成双方关系紧张,与事无补。
2019/07/23回复
楼主文言文很牛啊,孩子也棒
2019/07/23回复
广雅是公办还是民办啊?楼主那么好的文采,孩子肯定也很棒的!佩服,学习!今年一年级,已经焦虑未来的经历。
2019/07/23回复
Paul1973楼11楼
i2005_wuyan2013:
广雅是公办还是民办啊?楼主那么好的文采,孩子肯定也很棒的!佩服,学习!今年一年级,已经焦虑未来的经历。
查看原文高中是公办,初中是民办。
2019/07/23回复
Paul1973楼12楼
i2005_wuyan2013:
广雅是公办还是民办啊?楼主那么好的文采,孩子肯定也很棒的!佩服,学习!今年一年级,已经焦虑未来的经历。
查看原文无须焦虑,经历即幸福。
心态放松,给孩子自己能给的(时间重于金钱),听孩子他(她)所要的,然后制定目标,共同努力成长。
一旦选择,再难也要坚持,没有任何事是容易的,要让孩子慢慢体会到付出努力、得到收获的喜悦。
心态放松,给孩子自己能给的(时间重于金钱),听孩子他(她)所要的,然后制定目标,共同努力成长。
一旦选择,再难也要坚持,没有任何事是容易的,要让孩子慢慢体会到付出努力、得到收获的喜悦。
2019/07/23回复
|Paul_2869:
题记:满纸荒唐言,一把辛酸泪。 人生若如戏,何妨逐梦飞。 昔,忽令私学不可择而考之,四方震惊,又令公学减特长、禁举荐、慎择校,天下大乱,众皆惑之,茫然而不得法。 某,三岁读诗书,四岁识夷语,五岁学棋画,六岁舞霓裳,无升学之压力,无考试之烦恼,亦玩亦学,不求甚解,不亦乐乎! 至七岁,初入学堂,课业甚微,每逢散学,邀三五好友,留连嬉戏而忘返,或独居家中,沉迷电视而忘忧,如是三年,不亦乐乎! 然十岁,忽一日,人问母曰:“童试之际,子欲择何校而学之?”母愕然:“童试乃三年后,今何忧之?公学最佳,私学亦可,顺其自然也。”人哂:“此言差矣!今对口之公校,学风堪忧,必难成材,若欲择重点而学之,或特长、或派位,实不可测也;而欲择私学者,须经MT,实为MK,其题甚难,若无机构经年辅之,几不可得。今子于何处习之?学家乎?学堂乎?”母无语,退。 旋周游论坛,方明今之天下大势:一曰神院,非杯赛天才不可入也,次曰四大,须奥赛神童方得其门,再曰一线,必经机构之辅而得列席,余者各处,亦择学业优者而选之。呜呼,吾子欲以白身而入,岂非痴梦哉? 遂遍寻机构,择其优者曰“学家”而习之。初入学家,学童列于前,家长座其后,师恐其难,先授以趣题,曰鸡兔笼,曰牛吃草。某初闻之,甚兴,孜孜以求。然或有顽劣者,上覆以书,下匿平板,时而戏之,无心向学;亦或有后进者,百思而不得其解,家长转座其右,时而低声窃语,时而笔划指点,焦虑之情,溢于言表。及至散学,人声鼎沸:或呼儿唤女,或结伴嬉戏,或行色匆匆,转战他处,不一而足。而门外则车马喧嚣,四道占其三,水泄不通,过往车辆皆缓行而不侧目,司空见惯是也。 如是一年,周末皆不得闲,且课业日重,每至夜半仍不得寐,某渐烦之,常遗习题而不作,有三鼓而泄之势,及至中测,差一分而升尖不得。母怒,欲杖而责之,某气,长闭门不出。父乃劝母曰:“学而乐者,学之真义也,今学而厌之,适得其反,何不顺其自然也?”母闻之长叹:“噫,汝何痴也?若顺其,童试必不佳,童试不佳,则乡试不中,乡试不中,殿试何可期乎?汝一慈念,必毁其一生矣!” 父愧然思久,转与母同心劝学。和言悦色,晓某以利害,早晚叮咛,辅某常习之,某亦回心转意,全心向学,其志可嘉。 是年仲夏,烽烟四起,传言日多,母尽日混迹于各群圈,终不得其门而入,焦虑渐生,问计于父,父亦无所策,商议良久,以为某五下学业不佳,故难入法眼也,欲破其门,则须先攻校内,遂变某之计划,日夜促之。功夫不负,及至年末,突进十数分,某斗志日盛。 而MK之信亦接踵而至,优劣不一,真假难分,又有日期相冲者,母未敢怠,逐一辨之,以某之现状,择适者而进。而主方亦慎,微信求之,电话证之,如是三番,终得一试,或曰春游,或曰参观,形隐而踪密,仅童等携证而往,家长不得随。 考毕,众皆待榜,手机日夜不离,虽中介之号亦侧耳听之,恐漏也。中者虽喜极,仍不懈怠,以期更佳者;而不中者,则再接再厉,屡败屡战。偶有不满者,思吾子不差于同侪,何以独不中?更有甚者,举报于上,牵连颇多,损人而不利己也,为众人所恶。呜呼!可怜父母之心,天下同也。 某甚幸,五试而两中,可从其优者。某曰:“学而时习之,不亦乐乎,诚不我欺。”童试至此,告一段落,人曰:“终可休矣?”非也,万里长征,十之其一,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 公曰:学之道,贵于恒;考之义,非为果,而在乎得法而习成,得其真者,必有善果。或曰:考非唯一,兴之所至,成其极致者,亦大有可为,其道同也!
查看原文人才啊,人才
2019/07/23回复
佳远妈17楼
|Paul_2869:
题记:满纸荒唐言,一把辛酸泪。 人生若如戏,何妨逐梦飞。 昔,忽令私学不可择而考之,四方震惊,又令公学减特长、禁举荐、慎择校,天下大乱,众皆惑之,茫然而不得法。 某,三岁读诗书,四岁识夷语,五岁学棋画,六岁舞霓裳,无升学之压力,无考试之烦恼,亦玩亦学,不求甚解,不亦乐乎! 至七岁,初入学堂,课业甚微,每逢散学,邀三五好友,留连嬉戏而忘返,或独居家中,沉迷电视而忘忧,如是三年,不亦乐乎! 然十岁,忽一日,人问母曰:“童试之际,子欲择何校而学之?”母愕然:“童试乃三年后,今何忧之?公学最佳,私学亦可,顺其自然也。”人哂:“此言差矣!今对口之公校,学风堪忧,必难成材,若欲择重点而学之,或特长、或派位,实不可测也;而欲择私学者,须经MT,实为MK,其题甚难,若无机构经年辅之,几不可得。今子于何处习之?学家乎?学堂乎?”母无语,退。 旋周游论坛,方明今之天下大势:一曰神院,非杯赛天才不可入也,次曰四大,须奥赛神童方得其门,再曰一线,必经机构之辅而得列席,余者各处,亦择学业优者而选之。呜呼,吾子欲以白身而入,岂非痴梦哉? 遂遍寻机构,择其优者曰“学家”而习之。初入学家,学童列于前,家长座其后,师恐其难,先授以趣题,曰鸡兔笼,曰牛吃草。某初闻之,甚兴,孜孜以求。然或有顽劣者,上覆以书,下匿平板,时而戏之,无心向学;亦或有后进者,百思而不得其解,家长转座其右,时而低声窃语,时而笔划指点,焦虑之情,溢于言表。及至散学,人声鼎沸:或呼儿唤女,或结伴嬉戏,或行色匆匆,转战他处,不一而足。而门外则车马喧嚣,四道占其三,水泄不通,过往车辆皆缓行而不侧目,司空见惯是也。 如是一年,周末皆不得闲,且课业日重,每至夜半仍不得寐,某渐烦之,常遗习题而不作,有三鼓而泄之势,及至中测,差一分而升尖不得。母怒,欲杖而责之,某气,长闭门不出。父乃劝母曰:“学而乐者,学之真义也,今学而厌之,适得其反,何不顺其自然也?”母闻之长叹:“噫,汝何痴也?若顺其,童试必不佳,童试不佳,则乡试不中,乡试不中,殿试何可期乎?汝一慈念,必毁其一生矣!” 父愧然思久,转与母同心劝学。和言悦色,晓某以利害,早晚叮咛,辅某常习之,某亦回心转意,全心向学,其志可嘉。 是年仲夏,烽烟四起,传言日多,母尽日混迹于各群圈,终不得其门而入,焦虑渐生,问计于父,父亦无所策,商议良久,以为某五下学业不佳,故难入法眼也,欲破其门,则须先攻校内,遂变某之计划,日夜促之。功夫不负,及至年末,突进十数分,某斗志日盛。 而MK之信亦接踵而至,优劣不一,真假难分,又有日期相冲者,母未敢怠,逐一辨之,以某之现状,择适者而进。而主方亦慎,微信求之,电话证之,如是三番,终得一试,或曰春游,或曰参观,形隐而踪密,仅童等携证而往,家长不得随。 考毕,众皆待榜,手机日夜不离,虽中介之号亦侧耳听之,恐漏也。中者虽喜极,仍不懈怠,以期更佳者;而不中者,则再接再厉,屡败屡战。偶有不满者,思吾子不差于同侪,何以独不中?更有甚者,举报于上,牵连颇多,损人而不利己也,为众人所恶。呜呼!可怜父母之心,天下同也。 某甚幸,五试而两中,可从其优者。某曰:“学而时习之,不亦乐乎,诚不我欺。”童试至此,告一段落,人曰:“终可休矣?”非也,万里长征,十之其一,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 公曰:学之道,贵于恒;考之义,非为果,而在乎得法而习成,得其真者,必有善果。或曰:考非唯一,兴之所至,成其极致者,亦大有可为,其道同也!
查看原文请收下我的膝盖
2019/07/23回复
dolphinlx12318楼
厉害厉害👍人才啊
2019/07/23回复