经常会看到讨论是不是该送孩子去早教中心的事，现在豆子妈说说自己的体会。     豆子是在十个月大就去金宝贝上课了。课不算便宜（岂止是不算便宜呀，应该说是很贵）具体价钱记得不大清楚了，大概是一节课（45分钟）137元，这还是赶上金宝贝宣外店开业优惠。

    要说豆子在金宝贝具体学会了什么豆子妈还真说不出来。觉得金宝贝注重的是全方位的“输入”而不要求孩子急于“输出”。具体点说就是金宝贝的老师们会换着花样地带着孩子们玩，带着孩子们通过看、听、触来感知一些事物，但是不会要求孩子马上要学会什么。老师们传达的理念是学过、体验过比学会更重要。

     豆子小的时候上娱乐课，老师会让孩子们体验在软的、硬的、平的、斜的、高的、矮的地方爬或者走；会让孩子们扔大的、小的、软的、硬的球；会让孩子们钻长的、短的、软的、硬的、大的、小的洞和圈；带着孩子们在降落伞上面或下面游戏，让孩子们看降落伞飞走（体会空间感）；还会让孩子们趴在或坐在很大的球或圆柱体上体会滚动的感觉，在掌握平衡的同时还要努力拿到一些小玩具（这点很像感统训练，练习手眼协调）。后来的娱乐课是让孩子们看图片，给孩子们讲故事，然后带着孩子们在虚拟的大树上摘苹果、修理虚拟的汽车、吃虚拟的披萨（为了开发孩子的想象力），都是诸如此类的一些，所以你很难说在孩子在娱乐课上学会了什么。

     大一点了，可以上音乐课了。在课上老师会让孩子们听各种类型的音乐（有些类型的音乐豆子妈都没听过  ）；让孩子们唱出简单的节奏（唱出节奏是次要的主要是让孩子们敢于表现）；给孩子们玩很多乐器--当然是小型的（目的是让孩子们学会交换）。现在豆子还在上音乐课，现在每节课都会有麦克风时间（孩子们最爱的环节）--让孩子们对着麦克风（金宝贝的不插电麦克风）自己唱歌，你可能想不到，几乎每个孩子（都是不到三岁的孩子）都能完整的唱出好几首歌（看着孩子们当着那么多人自信地唱歌时感觉真的很好）。上周的音乐课主题是爱尔兰音乐，老师教孩子们唱一首“热煎饼”的英文歌，老师为了教孩子们感觉节拍，在每小节最后一拍时会对着孩子吹气（被吹到的孩子都笑得很开心），然后让家长和孩子在相应的节拍互相吹气，在这个环节上豆子发挥了一下--豆子举着两只小手自己走到别的小朋友的家长面前让人家吹，每个家长都满脸微笑地按照节拍对着豆子的小手吹气。由于豆子妈英文水平有限（金宝贝教的都是英文歌）再加上是出了名的五音不全所以回家后从不教豆子唱歌。一天豆子妈给豆子放金宝贝的CD（大美女阿姨送的），正在玩玩具的豆子马上停下来认真听并告诉豆子妈这是金宝贝的歌。准确的说那些是豆子曾在金宝贝听过的歌--各种类型的音乐。

     再大一点可以上艺术课了，这可是豆子最爱上的课。几乎所有的孩子都爱画画，应该说是几乎说有的孩子都爱涂鸦，如果能让孩子们随心所欲地涂鸦孩子们都会爱上画画（请不要教孩子画直线、画三角形、画圆圈，孩子如果画不出来会有挫败感，可能会厌恶绘画）。印象中金宝贝的老师从不会要求孩子必须画出什么形状，甚至从没教过孩子们画各种形状--哪怕是最简单的直线。（豆子妈在家也从不教豆子，可是豆子现在除了能画很多平行的直线还会画圆形、三角形、方形--虽然都不很标准）老师只是在配合某些主题时会讲到一些形状，比如配合马戏团主题就是圆，用所有小朋友的绘画纸粘成一个大大的圆圈（马戏团的帐篷是圆的）；郊游主题配合的是正方形（郊游时用的野餐垫是方形的），在地上用彩色胶带粘出一个大大的正方形，带着孩子们沿着正方形的边走。艺术课老师最常说的是：请让孩子自己决定。孩子可以自己决定的事很多--挑选喜欢的位置画画；名字写在什么地方；颜料放在哪个格子里，要多少；用什么绘画工具（这是可以和小朋友交换的）。。。艺术课重点同样是体验，体验不同的绘画工具--豆子妈记得豆子用过的绘画工具有：大小粗细不一的毛笔（这是最常用的）、粉笔、油画棒、蜡笔、水彩笔、马克笔、软性笔（比油画棒还要软的一种笔）、百洁布、海绵做成的小动物、各种形状的滚刷、叉子（宜家的塑料叉子）、小汽车、喷壶、手、脚、胳膊，豆子还特别用过绢花。孩子们自己决定用什么工具在什么地方画什么东西，家长所要做的就是在旁边和孩子交流，引导孩子讲出自己所画的是什么，也可以让孩子安安静静地自己画画。除了自由绘画，手工也是艺术课的重要组成部分，一次性纸杯、纸盘，甚至信封都可以用来做手工。豆子用纸盘做的小丑。每一步都是豆子自己决定自己完成的，豆子妈只是在旁边陪伴。

       豆子装饰过一个信封（那节课的主题是邮递员），并送给了自己喜欢的老师，当老师问豆子信里写的是什么时，豆子回答:信里写的是我爱你。老师感动得一塌糊涂，把豆子的信收藏了。
      
     上周的主题是雕塑，豆子妈从没想过不到三岁的孩子可以做雕塑，但是真的可以。当老师把纸给豆子后豆子先是卷再是折然后捏，完成后告诉妈妈豆子做的是望远镜。然后豆子在这个立体的“望远镜”上涂抹颜色。可惜没有照片，因为上课那天是豆子妈自己带豆子去的，除了带着豆子的吃的喝的（因为基本要在金宝贝呆上将近半天的时间所以吃喝是必须要带的），还带着豆子在奶奶家住两天要用的东东，啰利啰嗦带了一大堆东西还要留出手来在必要的时刻抱豆子（比如上公共汽车时），实在腾不出手来拿豆子的作品。又因为豆子妈现在用的相机G10不是卡片机，书包里也没地方放所以也没带，要不给豆子的作品拍张照片也行呀。
   金宝贝还有瑜伽课。豆子上过两次，完全是因为豆子妈喜欢瑜伽，不过老师们都说豆子应该上瑜伽课，因为豆子是活跃的任务型孩子，需要练习专注力。可是瑜伽课和音乐课时间正好冲突，豆子妈让豆子自己选择上哪个课，豆子选择了音乐课。对于瑜伽课豆子妈了解的不多在这里就不多说了。

         写了这么多，豆子妈还是说不清豆子在金宝贝学会了什么。一定要说的话就是豆子在金宝贝学会了还玩具--每个环节结束后需要孩子们自己把玩具还回去，开始时总有孩子不肯还，慢慢的老师还没有说孩子们就自觉地把玩具送回去了。豆子学会了和小朋友交换，交换玩具、乐器、绘画工具。豆子学会了共用，和小朋友共用一个颜料盘（当然不是因为没有），共用一张贴纸。豆子还学会了期待，期待下一个环节、期待下一个玩具、期待下一个游戏、期待小朋友手里工具不用了。

       尽管豆子妈说不出豆子在金宝贝学会了什么，但是豆子妈还是不后悔花了这么多钱让豆子在金宝贝学习。因为豆子妈相信输入的东西都在豆子的脑子里存着呢，总有一天会输出的。（豆子妈在豆子不会说话时就跟豆子像大人一样的聊天，给豆子讲故事，等豆子会说话以后词汇量明显比同龄的孩子多，现在的豆子经常会用形容词，比如豆子会说：Doni老师高高瘦瘦的。）

       还有点经验之谈：最好稍微早点开始早教课（金宝贝有在月子里就开始上课的，基本是去睡觉，那当然没有必要），不过经常会看见新来的两岁左右的孩子几乎整节课都趴在妈妈身上，不肯参与游戏（如果试听课孩子又哭又闹通常家长也没信心让孩子上课），因为越大的孩子越不容易融入新环境，在一岁左右还不太懂得认生时开始上课，等懂得认生时那里的环境、老师、流程孩子已经习以为常了，这样能更好地坚持上课。

     再有就是家长要知道自己能接受的学习理念，这样才能找到适合自己的早教班。除了金宝贝这样的早教还有比较适合中国国情的“红黄蓝”和“东方爱婴”也是不错的早教班（套用豆子妈对金宝贝的总结方式这两个早教班是即时输入即时输出型--能让你很明确的知道孩子学会了什么东西），同事的孩子有去这两个早教班的，孩子们也都很喜欢去并且学会了很多东西。

     综上所述，豆子妈觉得在经济条件准许的情况下还是带孩子上上早教课吧，至少没坏处吧。总有人说这么小的孩子就上课多累呀。其实孩子很喜欢上课（至少豆子是），真正辛苦的是家长，带孩子上课可是件体力活，坚持带孩子去上课对家长来说是个考验呢，所以离家近也很重要。




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