LZ女儿读的幼儿园也太那个了吧？怎么可能这么多作业！！我家两个都没啥作业的。老师要求不多。也就中秋做做灯笼（就这件我还烦呢），大班的练练笔画，念一下学过的故事书，小班的基本吃了玩玩了睡。象这样让你的学生帮忙做了，这不在言传身教地教小孩子找代笔么？但是不做又过不了幼儿园关……这样的幼儿园到底想教出怎样的小朋友呢？只不过是老师和家长们一起自欺欺人地拔苗助长罢了。

天啊，这什么作业阿。幸好我女儿幼儿园没有这东东，要不肯定要挨白眼无数....就是中秋做灯笼，我觉得光我做也不对劲，于是跟她一起做，哇....做出来真是，一个字：丑....没有手工天分的两母女。奇怪，读书的时候还出名手巧的。

        我觉得还是让小孩参与好，不管他做得怎样，都要让他参与。参与过程才是对小孩真正的教育。家长包办不利于孩子的成长。回想我自己各方面的能力都不差都是自己父母没空管自己的功劳，父母以前天天种地，没时间帮我做作业什么的，我就自己学习各种各样的知识，学画画，做手工，学唱歌（简谱）等。各方面都还可以，自学了画画，大学时一直做宣传；学了手工，现在家里很多东西都是DIY，简单电器坏了通常都是自己可以修好；学了简谱现在拿起书就能教女儿唱儿歌。如果以前什么都是父母帮做了，我现在就什么都不会了。        至于老师收不收货的问题我也遇到了，我采取的办法是，在做作业的过程中让孩子参与他能力范围的那部分，比如画画，让他自己用铅笔画主体，把基本的颜色涂好，我再帮他修理，经过我的修理，老师基本收货。还要告诉他还要练习涂颜色才能涂得像妈妈一样好。再比如做布娃娃，小孩拿针比较不安全，可以自己做时让他在旁边学，并告诉他为什么缝完后要反过来等等，可以让他填棉花。如果手巧一点的，可以让他缝个简单的口袋，锻炼一下能力。告诉他交作业时跟老师讲我妈妈缝的线，我自己填的棉花。同时把自己做的丑丑的口袋交给老师告诉他这完全是自己做的。        我不赞成楼主的做法，一手全包，最后小孩拿奖。就是告诉小孩是可以不劳而获的。也不赞成一些家长说的，随便应付，这会让小孩觉得他也可以随便应付的。应该我们在努力的同时让小孩子也在努力，让小孩体验过程，付出艰辛，学会合作，认识不足，最后感受作出成果的喜悦。交作业时也要教会他诚实。        说得不对请楼主体谅。

童年的秘密 是老师填的.....家长只用填亲子阅读 童言稚语两则  联系事项一半。。。。  楼主的幼儿园用错了吧 上面每页都很清楚的写着老师填写 老师黏贴 极少数页数是家长负责的

老师让做的就是封面、1、3、7页（这个只是9月份的）里面既有填写资料也有贴照片的