育婴师sylvia
育婴师sylvia楼
我在探校之前有了解过一些森林幼儿园的发展历史，第一所森林幼儿园是在20世纪 50 年代成立于北欧的丹麦，最初源于一位名叫艾拉·法拉陶的全职妈妈从生活中得到的灵感。这位妈妈和邻居经常带着孩子到附近森林散步/游戏，发现森林能够提供许多自然材质供幼儿游戏、制作自己的玩具，充分发挥幼儿的创造力、想象力及动手能力， 满足幼儿的探究欲望。这群年轻妈妈们渐渐地发现，这些天天在户外 “疯玩”的孩子，其身心发展、社会交往较之传统幼儿园的幼童均胜一筹。
而到了20 世纪 90 年代中期，丹麦森林幼儿园模式的思想传入英国。从此，森林教育在英国、美国、德国和日韩得到迅速发展。现如今，德国有大约 1500 家森林学校（包括幼儿园到中学阶段）。英国有200多所森林学校，美日韩等国也相继开设不少的森林教育学校。像德国的伊德斯坦因（Idstein）森林幼儿园，英国的萨福克郡的内兰德学校（Nayland School），格温特郡的达夫林森林学校（Duffryn Forest School），日本长野县森林幼儿园都是现如今森林教育的典型代表。我国台湾在10年前就相继建立了森林小学，如台北县乌来种子学苑、花莲县西宝国小。国内是从2015年在一二线城市开办了森林幼儿园，现在越来越多的三四线城市陆续开办，据不完全统计，国内已经开办了不少于50家森林幼儿园。
经过国外几十年的教学实践，森林教育取得了很好的教学效果：受过森林教育的青少年比未进行过森林教育的青少年在自信心、注意力、学习积极性、语言能力、行为习惯与主动思考和身体素质方面更为突出。德国的研究表明，森林教育对身患疾病的孩子（比如唐氏综合症，紧张焦虑，言语障碍，自闭症等）的注意力、毅力、合作和积极的学习生活态度上都有很大的改善与提高。
现在的孩子面对越来越多的电子产品诱惑，花在户外自然环境中的时间正在逐步减少，如果孩子们能接触森林教育，真的是非常难能可贵的成长体验。
所以凡恩格林森林幼儿园受到了很多家长的青睐。难得的探校机会，我也认真的了解凡恩格林森林幼儿园的森林教育。森林教育，不仅仅是指户外的教育，相比传统室内教育，它更能解放孩子天性。通过每个简单的户外游戏，为孩子赋能，帮助孩子发现更好的自己。在课程互动中，一方面，可以把知识或技能传递给孩子，另一方面，也能循序渐进引导孩子主动去发现、思考、创造，独立解决每一个问题与需求。总结下来，它可以以孩子为中心，用简单的方式，为孩子传递繁复的道理，启发孩子自我教育，从而终身受益。比起传统教育，我相信孩子更愿意在大自然中掌握知识，对学习抱有更积极的心态。
而凡恩格林森林幼儿园的教学体系是使用英国森林教育课程及EYFS – Early Years Foundation Stage（英国早期基础教育）背景下的Joy for Learning精英课程体系（简称JFL），培养幼儿成为具有5C的国际小公民, 5C指的是confidence/compassion/curiosity/courage/creativity，即自信心/同理心/好奇心/意志和创意。完善的教育体系，培养八大能力，让孩子更加全面的发展！
对于森林教育来说，专业的体育锻炼是很重要的，所以凡恩格林森林幼儿园联合美国国际领先的运动游戏化教学体系的卡乐咪，让孩子们在游戏中促进成长，提升幼儿身体健康，赋予儿童阳光内心。
幼儿园内森林教学区有10亩林地的面积，在幼儿园内走楼梯就可以进入，里面设置小树屋/秋千等等的森林探索项目，每次森林课程都会配置富有森林教育经验的体育老师陪同。
除了森林教育，我也了解到凡恩格林还有其他丰富的课程。户外配备多功能操场，有沙池、攀岩墙、大型滑梯、蹦床，还有室内运动场，下雨也不怕孩子们没地方撒野。学校还有室内恒温游泳池，会配置专业的教练定期开设游泳课。
（彩虹桥）
（恒温泳池）
（风雨操场）
还有STEAM科学探索/陶艺/烹饪/食育博物馆等，每个主题配置一个课室，宝宝们的学习内容非常丰富。
（食育博物馆）
（生活体验馆）
（格林图书馆）
幼儿园还设置了种植课和养殖课来丰富孩子们的生活经验，最近刚刚引入了2只漂亮的孔雀供孩子们观赏和饲养，培养孩子跟动物友好相处，这样的教育理念，真的深得我心呀！
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