正常情况下，孩子一般在1岁到1岁半左右就会发单字音，如果到了**发单音字，可能就要查一查孩子是否语言发育迟缓了。
　　
      所谓语言发育迟缓，是指在发育过程中的儿童，语言发育没达到与其年龄相应的水平。这其中还不包括由听力障碍而引起的语言发育延迟及构音障碍等其它语言障碍类型。值得注意的是，呈现语言发育迟缓的儿童多数具有精神及对周围人反应的发育延迟或异常。
　　
      语言发育延迟的原因很多，如先天性的21－三体综合征、后天性疾病中的癫痫等，一般认为，阻碍孩子语言发育的主要因素有：听觉障碍、儿音自闭症、智力发育迟缓、受语言学习限定的特异生障碍、语言环境脱离、构音器官的异常。但相当多数量语言发育迟缓的儿童即使进行脑电图、CT、核磁共振等一切现代化医疗技术检查，仍难以找出病因。
　　
      基于上述各种病症，做父母的要对孩子的语言发育留心，从孩子出生时，家长就可以逐月检查孩子的语言发展情况，及早发现问题，及早进行训练矫正。比如，孩子4个月，在安静时会咿呀自语，高兴或不满时会大声喊叫；18个月，能根据大人的要求，把物品送到指定地方；能有意识地说出3－5个字音（爸、妈除外）；24个月，能说出**主动问“这是什么”；36个月，懂得回答“冷了、饿了、累了、怎么办”等问题；如果孩子语言发育出现反常时，要及时寻医诊治，尤其是伴有精神、行为发育迟缓的孩子，更应引起父母高度注意，不可错过孩子语言康复治疗的最佳时机。
   
      宝宝学说话的三个阶段
　　
      第一阶段：整个婴儿期是学说话的准备阶段。在这一时期,婴儿处于语言发育萌芽阶段，可以开始模仿大人发出简单音节，在1至1岁半时，幼儿开始进入对语言的理解阶段。这个阶段中,幼儿虽不能完整地说话,但能听懂大人的语言,大量的语言刺激有助于孩子的语言早日萌出。
　　
       第二阶段：2-3岁则是学习口语的最佳年龄期。到2岁,孩子能掌握完整的语句,无论是语言理解能力还是语言表达能力方面都会有一个飞跃式进展。一般情况下,这个时候的孩子能较好地表达自己意图,词汇量加大。
　　
       第三阶段：3岁后,家长应送孩子进幼儿园,接受正规的语言训练，在集体活动中,多与小朋友及周围的人交流,增加词汇量。四岁时能基本掌握母语的口语，能简单复述听过的故事大意，看图说话等。