16-24个月宝宝适合的课程之二


       音乐之声

    好的音乐环境激发宝宝天生的音乐细胞。
   
    每个宝宝天生都有音乐的感觉和节奏，音乐之声的课程选取了世界各地不同风俗的歌曲，为宝宝从小创造了一个多元

化的音乐环境，教会家长如何在这一时期通过环境来激发这一方面的能力，调动孩子本能的去感受和学习音乐，在音乐中

激发孩子很好的性格和他人交往的意识，在我们课程里有一位这样的宝宝，每次集体游戏的时候，他都会站的很远，不愿

意和小朋友手拉手围圆圈，也不和大家一起游戏，通过音乐之声的学习后，孩子的性格逐渐发生了变化，从开始尝试着和

大家一起游戏，到学期后期，每当老师说我们大家一起围圆圈，他就主动的来牵小朋友的手。


      音乐之声A班的特点：促进宝宝的语言发育

    这一时期，正是宝宝语言发展的关键期，喀什学说话了，从一个字到两个字，再到简单句子，音乐之声A班的课程里通

过多听他人唱歌，多看她人说话，会激发宝宝说话的欲望，通过音乐的方式促进孩子在语言方面的发展。在课堂里，通过

弹跃歌曲使宝宝全身体验稳定的姿势探索整个身体动作的可能，通过建立省体的节奏感，来延伸发展对音乐观念的渗透和

理解。游走动作是通过游戏在增强了宝宝的语言发展的同时，对听力、理解力及模仿力都有了进一步的提升。


      B班的特点：建立宝宝对音乐的敏感度。

    让宝宝通过肢体的律动，本能的去感受音乐的节奏，音乐的魅力，通过简单、重复的跟唱或模仿让宝宝感受到节奏与

音高的变化建立宝宝的音乐敏感度，在课堂中，他们会通过熟悉的动物及工作时发出的声音，给宝宝机会去辨识各种声音

的差距，从而加强对听力的练习，通过简单、重复的旋律的跟随唱歌或模仿，增强宝宝与成人之间对唱的兴趣，同时为宝

宝今后学习合唱与合奏练习打下良好的基础通过模仿练习，让宝宝聆听与模仿中感受到节奏与音高的变化，并生动而有趣

的建立了宝宝与音乐之间的关系，通过音乐活动建立宝宝的音乐民族感，调动和唤醒宝宝与生俱来的音乐潜能。


      C班特点：带宝宝一起去领略弦乐、打击乐器近八种乐器的魅力。

    以乐器的形式为主，音乐活动的设计使宝宝直接体会节奏、旋律和音乐的结构，体会集体活动的乐趣，促进宝宝社会

行为的发展。在课堂中，通过宝宝创设的将身体、耳朵、与正在思考的头脑连接起来的活动，使宝宝欣赏不同曲风的音

乐，舞曲与游戏等活动还可通过各类音乐活动对于宝宝的听觉、肌肉与运动记忆的成长提供可行的帮助，在开发宝宝与生

俱来的音乐能力的同时，提高了宝宝的学习兴趣，使家长学会建立宝宝与音乐之间的联系，并帮助家长找到与宝宝同玩同

游戏的快乐学习方法。



[ 本帖最后由 宝儿育婴 于 2010-4-10 11:35 编辑 ]