都说古典乐能熏陶孩子，使他们具有艺术气息。可是，奔奔的最爱却是蔡琴阿姨和摇滚叔叔。自己怀胎十月的时候，也曾对着隆起的肚皮“对牛弹琴”，但肚子里的小家伙并未有多少反应；人在旅途时，本想放些悠扬的古典乐，可乐声实在无法抵挡车窗外的风声和汽笛声，只好随手关掉；到了奔奔能说会道的时候索性直接点歌：“我要听宝宝音乐”，再也不被动接受了。似乎我们与古典乐渐行渐远。
      上周，奔奔突然说要跳芭蕾舞，要我给她播放芭蕾舞的音乐。我仿佛看到了契机，连忙从CD架翻出《胡桃夹子》，谁料却是电子混音版。但奔奔很受用，反反复复听了好几次，还不时跟随着音乐翩翩起舞。之后的几天，她会主动提出要听芭蕾舞的音乐，哈，熏陶第一步！
于是我特意拿了张《天鹅湖》的CD碟放在车里。周末，我们一家出去兜风，伴随着天鹅湖优美的乐曲，我绘声绘色地讲述着天鹅湖的故事。生动的情节随着音乐的跌宕起伏而变化，奔奔将两者自然地产生了联接，她完全被故事深深吸引。熏陶的第二步成果是——奔奔会根据听到的音符在脑海中呈现出景象“小松鼠来了”、“王子和魔鬼在打架呢，他们打得很激烈。”……
        什么叫艺术熏陶，不是刻意、不是教条，而是采用孩子乐于接受的方式潜移默化。她们对美、对真的感受力是我们无法企及的。当她们产生触动，展开想象时，艺术的大门也就向她敞开了。