都说到了语言环境那个语言习得就是自己哗哗地长，这个是没错，但还没把语言给逼出来那几个月别说对一个孩子，连对我们这些哑巴英语的大人，都特别难受。开会走了一秒钟的神就不知道大家在说啥了，小组的人笑，自己不知道笑啥也凑合着干笑，那个滋味难受……没几天，孩子也慢慢开始不乐意去kindergarten了。我也大概猜到啥回事儿。

      同时我们接受朋友的建议，给她每天看电视，主要看美国最热门的动画片《Arthur》（国内应该叫亚瑟，视频网站应该有）。Arthur是一个小学生，他还有一个上幼儿园的妹妹叫做DW，每集的内容就好像是小学生生活的情景剧，帮助我家闺女学习和了解美国小学生的生活习惯，也帮助她学习及日常英文。这部动画片极力推荐。

然后被推荐的是一套英国片peppa pig，国内应该叫粉红猪小妹，（国内视频网站应该也有），一些对话也是比较难懂的，英国腔也比较重，不过孩子喜欢就好。

   发现孩子听的是很多，但一直还是不能开口，在kendergarden也还是很少说话，为了实现从输入到输出这一大门槛，我们就找了Piggie’s Everland给她学，国内应该叫《英华兰魔法英语世界》吧。http://www.go2everland.com/index.php?mysource=30BS240411&UI=155

   我们主要看中的是这个互动课的故事情节很吸引孩子，而且里面有很多麦克风互动，而且主角piggie的配音特别可爱，能使孩子情不自禁模仿得手舞足蹈。一开始不爱张嘴的倩倩慢慢开始吐出一个两个字，一周不到就能说完整的句子，最后整天开口闭口都是piggie那些口头禅。

    过了大概一个月，Mr Johnson告我 我家闺女开始跟大家用英语说话了，大部分是模仿Piggie和Arthur的。因为她每天都在英文的环境中，所以英文进步很快，国内的父母不要着急。多看电视或者多听原版的小孩子英文，你会发现小朋友的英文进步也很快的。在这个过程中，我也发现小朋友学习英文的方式和我们很不同，他们不需要背单词不需要学习语法，就在一个快乐模仿的过程中，就从单纯的模仿变成了真正的运用。

     上学第二个月的时候，闺女情绪比较失控，在班上她有了好朋友，但是她简单的句子和单词不能帮助她交流。


每天回家就哭啊，哭得可伤心了。 这时候我们开始给她更多看电视，除了之前的动画片和互动软件，美食节目纪录片什么的只要是内容健康的也都和她一起看，增加她的词汇量。各种电视节目成了我们家的背景音乐。Piggie互动课的麦克风互动部分，我们也给她加足了量。
       大量地听英文，说英文，倩倩的英文听力和口语开始突飞猛进～～现在一年不到已经是一个小米国人了。

个人建议：

1、外语的习得最重要的是大量的输入，有输入才有输出。当输入量积累到一定的时候，就会到达零界点，到达输出的爆发。所以什么Authur，猪小妹 那些是很好的孩子娱乐和学习材料，适合用来长期潜移默化，不断加深内容。

2、我们在看动画片的过程中和她一起重复简单的对话。小孩子的记忆力很好的，重复几次就记住了。
当然，如果有吸引孩子并且能让孩子情不自禁地开口模仿的互动软件，例如《英华兰魔法英语世界》这种最方便不过了，用时很短但效果非常明显。
3、有爸妈在回复中提到视力的问题，是好的提醒。我补充下我们家的情况通常我们定时学30分钟，然后休息，然后再看，每天不超过一个小时。