带我儿子去超市，也是喜欢自己决定买什么，你还好是买的牌子不一样，但我儿子是觉得想买的就往购物篮里搬，不让他搬是没办法的，所以都是买单的时候再告诉收银员哪些是不要的。我儿子两岁四个月

首先看看家里常带孩子的家长，来脾气时是否也这样对待她，她这脾气是否习得，如果有需要注意在孩子面前控制情绪。如果没有，可能幼儿园老师管理方法是不是会比较暴躁。如果以上都排除，那么确实是孩子在生活上有些事情对他有压力。我孩子通常外婆带，我家脾气都没有很暴躁的。上幼儿园第一学期时很喜欢，第二学期可能新鲜感少了，老师也越来越严厉，孩子有压力，负面情绪特别明显。回家就很烦躁。因为每天都不明目的地需要服从各种教训，吃饭要这样，上课要那样，睡觉不准说话，回家也是，家长总是说你不能这样，不要那样，她不知道为什么没有了自由。外婆带得也很累，拿她没办法。后来我制定了一个红花表，把每天在家4-5个简单的项目要求（吃饭、洗澡、睡觉之类）搜了简笔画图案，每天一列，每周一表。她做好了每一项都可以找外婆或者我拿印章给她自己盖，刚开始要告诉她为什么做得好，为什么不够好。睡觉前或者第二天可以总结前一天表现贴小红花。一周下来就表扬一下是否得到了7朵红花。可以有些外出活动之类的奖励。。。我的初衷只是为了让外婆好管理、少操心，没想到坚持了大概2周就很见效了，因为孩子很带劲，也有了要做好孩子的动力，知道怎么做是对的可以得到最好看的印章，她愿意去做；什么样的表现是不好的，只能得到普通的印章，是坏孩子的表现。每隔一段时间，我会根据她的弱点换上新的要求和图案，比如准时睡觉习惯好了，就换上主动打招呼的图案。大概坚持了2个多月，我感觉她真的不一样了，不会无缘无故耍脾气，评比的新鲜感早就没有了，也不大需要了，，所以就停下来了。表格和红花，印章等等评比的东西一直用一个文件到放着，她自己偶尔还拿出来自言自语，或者对着公仔评分。你今天**表现很乖，要表扬~~吃饭不专心，这个要盖~~~不知能不能帮上忙

首先看看家里常带孩子的家长，来脾气时是否也这样对待她，她这脾气是否习得，如果有需要注意在孩子面前控制情绪。如果没有，可能幼儿园老师管理方法是不是会比较暴躁。如果以上都排除，那么确实是孩子在生活上有些事情对他有压力。我孩子通常外婆带，我家脾气都没有很暴躁的。上幼儿园第一学期时很喜欢，第二学期可能新鲜感少了，老师也越来越严厉，孩子有压力，负面情绪特别明显。回家就很烦躁。因为每天都不明目的地需要服从各种教训，吃饭要这样，上课要那样，睡觉不准说话，回家也是，家长总是说你不能这样，不要那样，她不知道为什么没有了自由。外婆带得也很累，拿她没办法。后来我制定了一个红花表，把每天在家4-5个简单的项目要求（吃饭、洗澡、睡觉之类）搜了简笔画图案，每天一列，每周一表。她做好了每一项都可以找外婆或者我拿印章给她自己盖，刚开始要告诉她为什么做得好，为什么不够好。睡觉前或者第二天可以总结前一天表现贴小红花。一周下来就表扬一下是否得到了7朵红花。可以有些外出活动之类的奖励。。。我的初衷只是为了让外婆好管理、少操心，没想到坚持了大概2周就很见效了，因为孩子很带劲，也有了要做好孩子的动力，知道怎么做是对的可以得到最好看的印章，她愿意去做；什么样的表现是不好的，只能得到普通的印章，是坏孩子的表现。每隔一段时间，我会根据她的弱点换上新的要求和图案，比如准时睡觉习惯好了，就换上主动打招呼的图案。大概坚持了2个多月，我感觉她真的不一样了，不会无缘无故耍脾气，评比的新鲜感早就没有了，也不大需要了，，所以就停下来了。表格和红花，印章等等评比的东西一直用一个文件到放着，她自己偶尔还拿出来自言自语，或者对着公仔评分。你今天**表现很乖，要表扬~~吃饭不专心，这个要盖~~~不知能不能帮上忙