致幼儿园教育工作者的意见书

一、
多关注孩子身体健康方面的需求：

1、
根据天气督促孩子增减衣物，但由于每个孩子对气温的适应不同，不能强求一样

2、
尽量引导其午睡，并多留意身边孩子之间的而互相干扰

3、
在孩子身体不佳或在康复期时，有些要迁就照顾的请多点体谅，请多用爱心去观察孩子，当其出现不好状况时是否是身体原因造成的，在这种情形下去批评教育孩子，孩子是很无奈也和无辜的

4、
勤留意孩子的出汗情况，出汗换衫，特别哭后会出汗

5、
请对留意孩子是否按规定完成了喝水的任务

二、
多关注孩子心理健康方面的

1、
不在孩子面前谈论或批评家长

2、
当听到家长反映事情时，不向孩子追问或求证

3、
不当着孩子的面，向家长或别人指出孩子的不好

三、
在德育教育方面

1、对待孩子的不良行为，请带多点宽容的心看待，并尽量细致了解真相，有很多真相不一定是我们眼前看到的，始终相信，这么小的孩子是不会有故意攻击人的心，有打斗肯定是由于争执，既然是争执就一定是双方的问题，只不过孩子眼中的是非标准与我们的标准不一致吧。

2、严格规范孩子的道德行为习惯是必须的，我们绝对赞同。但请注意采用恰当的方式，处罚的方式不要太刺激（在不同的孩子身上感受到的不一样，要区别对待）；批评的方式也不要总是用鄙视的眼光或指责的态度，指责并不总是有效的往往引来更大的反叛。

3、向家长反映孩子的问题后，遇到孩子有重犯，不要怪责家长没有配合教育，孩子能够一教就改好，那这个家长是圣人。

5、请不要总给孩子套上定性的“金刚箍”，例如说“她就是个不好相处”“她就是个不讲道理的”“她做什么事情总是最慢的”（这样100%的说法肯定是不可能的吧）等等------请采用各种方法去引道教导孩子，请多肯定孩子的好，如果已经定性了，她还如何能改呢

四、在教学工作安排或保育方面

特别特别请求的是：请不要在孩子这么小的时候就让其面对不公平，我们无法解答孩子的疑惑，无法安抚她受伤的心灵。

例如，是否提供同等的学习和参与的机会？是否享受同等的保育照顾？是否得到不公平的批评（只批评了其中一个？）

其次，也特别请求的是：请不要把教育工作者个人不良的情绪发泄到孩子身上，如果对家长有不满的意见时，请在成人之间解决好，不要迁怒到孩子身上。首先孩子是弱小的被动的无法自我保护的，那么引起新一轮事件时只会把事件越滚越大；其次孩子也是无辜的，因为他不懂事。

如果教育工作者遇到个人情绪不佳时，请先休息好，以免产生无法自我控制的情形。---请原谅我们的自私，作为家长的自私，相信你懂的，你也是或将来也是当家长的。

过了三天，原来后果比我想象的药严重，女女连续三个晚上都发噩梦，半夜惊醒拉着我的手不肯睡，可见当时老师对其惊吓的程度有多大，答复中有老师的，请问你们有知道心痛过吗