本帖最后由 Winnie-W 于 2014-3-26 14:43 编辑

   
  目标： 用两到三年时间实现从英文图画书的阅读过渡到章节小说的阅读，并能在无字幕的情况下看懂英语电视、电影，能用英语做基本的交流，入学以后能用英语写日记。（有点画饼的意思了，不过目标嘛，可以随时调整）
            
   女儿Katy 情况简介：08年10月出生，中文启蒙不错，现在基本能自主阅读较长的文章，中文算是入门了。
                                 
  此前女儿主要在幼儿园学英语，简单口语交流为主。没有测试也不知道什么程度。不过26个字母倒是认得全的。在家里学了《新概念英语青少版》starter A中的几个单元。掌握的还不错。基本上讲过的单词都能记住（不得不感叹小孩子的记忆力）到后面发现这套书要写的练习太多，还是入学以后再学比较合适。现在虽然停用了，还是觉得是很赞的一套书。大力推荐给已经入学的孩童。
以下是接下来三个月的学习计划
   教材 Teach your child to read in 100 Easy Lessons   辅助教材：Let's go phonics
   阅读材料：牛津阅读树 1-2级为主线，其他绘本为辅
   视频材料： peppa pig 第一季

18/3 英语学习记录
100 lessons: lesson 1   m 和s 的发音 拼读单词的技巧 （放学回来10分钟）
  peppa pig   三集  （忘记名字了，改天补上）  （饭后15分钟）
  牛津阅读树：six in bed & who is it   (睡前5分钟）

  本帖最后由 Winnie-W 于 2014-3-26 14:43 编辑

   
  目标： 用两到三年时间实现从英文图画书的阅读过渡到章节小说的阅读，并能在无字幕的情况下看懂英语电视、电影，能用英语做基本的交流，入学以后能用英语写日记。（有点画饼的意思了，不过目标嘛，可以随时调整）
            
   女儿Katy 情况简介：08年10月出生，中文启蒙不错，现在基本能自主阅读较长的文章，中文算是入门了。
                                 
  此前女儿主要在幼儿园学英语，简单口语交流为主。没有测试也不知道什么程度。不过26个字母倒是认得全的。在家里学了《新概念英语青少版》starter A中的几个单元。掌握的还不错。基本上讲过的单词都能记住（不得不感叹小孩子的记忆力）到后面发现这套书要写的练习太多，还是入学以后再学比较合适。现在虽然停用了，还是觉得是很赞的一套书。大力推荐给已经入学的孩童。
以下是接下来三个月的学习计划
   教材 Teach your child to read in 100 Easy Lessons   辅助教材：Let's go phonics
   阅读材料：牛津阅读树 1-2级为主线，其他绘本为辅
   视频材料： peppa pig 第一季

18/3 英语学习记录
100 lessons: lesson 1   m 和s 的发音 拼读单词的技巧 （放学回来10分钟）
  peppa pig   三集  （忘记名字了，改天补上）  （饭后15分钟）
  牛津阅读树：six in bed & who is it   (睡前5分钟）

  

  此前女儿主要在幼儿园学英语，简单口语交流为主。没有测试也不知道什么程度。不过26个字母倒是认得全的。在家里学了《新概念英语青少版》starter A中的几个单元。掌握的还不错。基本上讲过的单词都能记住（不得不感叹小孩子的记忆力）到后面发现这套书要写的练习太多，还是入学以后再学比较合适。现在虽然停用了，还是觉得是很赞的一套书。大力推荐给已经入学的孩童。
以下是接下来三个月的学习计划
   教材 Teach your child to read in 100 Easy Lessons   辅助教材：Let's go phonics
   

   

回复 bdviva 的帖子

关于教材的选择我之前做了一些功课。基本思路是学会自然拼读，阅读跟听力跟上。       自然拼读的教材有很多，什么let's go phonics , kid's abc  Phonic kids 等等都是各大网站介绍比较多的。但是这些教材都没有手把手地教会孩子怎么去拼读一个单词。如 M-a-t 如何得出mat. 我女儿在拼读这一块是有困难的。如m-a-t 她会得出tat。她自学拼音很久，都学不会，就是欠缺这种能力。后来有个爸爸介绍了Teach your child to read in 100 easy lessons 这本书。我看了觉得很不错。很合适我的小孩。不过这本书需要妈妈有一定的英语基础，而且语音要比较准确。用到现在为止，上了8节课，感觉小孩的拼读能力有了一点提高。起码她知道m-a-t，得出来的是mat.
        阅读材料的话，现在一般比较流行读绘本。可以参考汪培廷的书单，一本本买来读。也有人用海尼曼的等等。我自己选择ort（牛津阅读树）这套分级读物是因为这套书可以从启蒙一直用到实现章节小说的过渡。这样的话就避免在某一阶段找不到合适的教材而烦恼，比较省事。当然分级读物也有很多，ort比较出名，趣味性也不错，而且出自名家，这些也是选择他的原因。以这套教材为主线，可以适当添加其他的绘本。
        粉猪制作精良，一集5分钟，长度合适，内容也很有趣，小孩很喜欢，英音听起来也很舒服。就选了这一套。不过其他选择还是很多的，主要还是看孩子的兴趣。

三个月以前我用这套书教认字教得很辛苦,孩子在学习过程中经常跟我出各种状况,插科打诨,天马行空,每次都是折磨得我发飚了把她骂一顿,然后第二天再继续.后来我上了一个课遇到一个老师,他就这个问题交给我一套非常有效的方法:

1..先告诉她,今天读的内容是什么,从哪里到哪里就结束;这是为了让她心里有数,明白,好,我读到这里就下课了.说白了是有个盼头.
2..告诉她在读的过程中眼睛要看着,手指要指着,有问题留到最后问,保证过程的一个连贯性.(让她习惯凡事都有规则)
3.会的字或词语一遍就过,不会的重复5次.(促使她用心)
4.奖惩:我们以给小卡片作为奖励,孩子可以用小卡片提出相应的要求.在学习过程中如果不集中或者不认真提醒三次会扣一张卡片.但是,只要认真继续我会还给你,给你机会改正错误. 老师当场演示了一遍,立即就把场面控制住.

只要坚持，完全做的到。我孩子七岁开始，一年听力，一年阅读，两年便做到了。现在很少时间花在英语上，只是看看CNN学生新闻、BBC记录片、美剧。  

没有分开，二年级侧重英文听力，三年级侧重英文阅读，四年级侧重奥数，五年级想侧重作文（未好好实施），从二年级到现在，英文听力、中文阅读每天都有坚持。三年级试过一次大学四级听力，选择题可做对80%。二、三年级主要听故事，四年级后听、看的范围比较广，小说、人文、科学都有。

英语计划：
听：level 2 ，five little monkeys 早上起床，晚上睡觉。
读：level 2 (每天2本），five little monkeys （每编读5次) 早餐后，午睡前，晚上。
视：pipe pig 第一季 (每天5集)  下午起床后看
记单词：书中生词