最近和那个打人小孩的老师聊了一下那小孩的事件，又看了老师问家长要两元电话费的帖子，感觉继医患矛盾后，家校关系也面临严重问题。大家都是为了孩子好，碰到问题要多些商量多些交流，不要等问题恶化了才想到要补救。我是家长，我也搞教育，经常和学校、培训机构打交道，学校方面的不多说了，不管是什么学校，都总有优秀老师和一般的老师，总有优秀的孩子和一般的孩子，如果没有运气碰上好的，家长还是要自己多出些力，毕竟是自己的孩子不是？ 但是，很多家长把孩子交给老师就算了，不配合不重视；还有更多的是紧张的，但是不知道该怎么紧张。举些例子吧，家长的态度对孩子的影响很大。家长是很重视最后的考试成绩 ，但是上课经常迟到，老师要求带的东西总是不带，上课总是吃东西。一旦考试没考好，这能全怪老师么？ 老师和家长汇报孩子情况，有的家长一脸无所谓，觉得孩子还小要慢慢教或者觉得是老师不够好不会教，有的紧张的当着老师、外人的面责骂甚至打孩子，不注意维护孩子的面子，这些都是不可取的。有的孩子在家里估计是宠的，在学校也比较霸气，我就亲眼见过一个小孩，放学奶奶（外婆）接，碰到他们老师，当着老人的面说老师垃圾---先不说老师好不好，只是起码的礼貌和家教也应该有吧？老人只是笑笑，也不知是听不懂还是没所谓。据我所知那老师教学挺不错的，但可能严格了些，每次上课都要听写。家长一方面要求老师严格教育孩子，一方面又舍不得孩子辛苦，以为送到补习机构就可以“快乐学习” ，这怎么可能呢？去培训班，也有很多误区，家长觉得自己尽力了，花了好多钱送去补习，效果不好就换一个机构，但却总找不到最根本的原因。有的孩子不去校外机构也一样学的好啊！家长送孩子去机构前不妨问问自己， 送孩子去的目的是什么： 兴趣培养和成绩提高是不一样的，所以送去英孚和新东方是不一样的，学习剑桥和新概念也是不一样的。再想想，除了花了钱，还付出了什么？有家长在家长会上提出老师要多带孩子朗读，这是对的 ，问题是哪怕老师在课上带读了10次，孩子回家一次都不读，只靠一周 1-2节课，回家就扔到一边，怎么可能记得住呢？还有，机构不是越贵就越好，但教育有成本，太便宜的肯定效果需要考量。而且机构素质参差不齐，有的机构恶劣的会替学生抄作业，提供统考试卷的答案，用各种垃圾食品拉拢学生，问孩子的话，他们多数觉得在这些机构很“快乐”，家长自己要擦亮眼睛了。现在流行外教拼班，价格差异很大，但是一个有教育教学相关资历和证件，有正规机构管理的 外教，他的价格绝不不可能2、300一个课时。既然花了钱和时间，就要发挥最大的效果。不然的话，还是把钱花在亲子旅游，对孩子的成长更有帮助。也是一时有感而发，未必正确，但是家长对孩子的成长需要付出更多的时间而不是金钱，要多关心了解孩子的情况。孩子不是一生出来就会天文地理，也不是一生出来就是打人的小霸王，你也不想你的孩子变成李天一吧？