前记一：一个多月前儿子在一边玩自己的，我在旁边读《给你爱的人以自由》（作者：冉云飞），”无趣是怎么样炼成的——以几册语文教材为例“一文中说到，流沙河先生所学第一课为：来来来/来上学/去去去/去游戏/天亮了/天亮了/起来/快起来/爸爸早/妈妈早/遇见老师行个礼/遇见同学问声好/。小小猫/叫叫叫/小小狗/跳跳跳。 读来朗朗上口，当晚就给儿子念了几遍，并和他一起，将这段话抄写在一张丰子恺先生的图画明信片背后。第二天，小家伙不经意间自己找来这本书，将书本翻来翻去的同时，嘴里也能哼出：来来来……这几个字。一个多月下来，在今天第一次上幼儿园路上，已经能全文跟着念一遍了。

前记二： 每个小朋友的入园前几天的痛苦经历比比皆是。有些教育理念比较好的幼儿园会在这个时候，每周每个新班限制几名新生加入，等这一批熟悉幼儿园环境后，第二周再进入名额有限的新生，这样每个新班级里老师和保育员能更好的照顾到每一个新生的心理感受。这样的新生入园方式是比较合理、和谐的。而更多的在每年九月份开园时，那种妈妈和小孩间的分离尤其满山遍野，哭声更是绕梁三日，阵阵回响。这种粗暴的入园方式，我们的家长和老师们常常还美其名曰叫做：这是每个小朋友成长的必经阶段。我们的家长老师嘴上都说个个都是宝宝，可在这一点上虽愿意多花点心思，花点时间成本下去呢。我想这种对幼儿隐性伤害谁也不知道到底有多深，还是不伤害为好。孩子妈前两个月到幼儿面试通过后，计划六月份正式上班，儿子也将要在刚满两周岁之际跟着妈妈一起去幼儿园上学去了，当时我就提出，自家的孩子上幼儿园必须是无缝连接、循序渐进。

入园第一天经历：

1）爸爸前前后后一共三次忽悠我进入小四班，在每一次进入小四班前，爸爸都会抱着我，指着门口上的铭牌说：“我是小四班的小朋友”，这更像一句魔咒。
2）在我第一次进入小四班时，班里的三位老师把我隆重的介绍给全班的小朋友。而妈妈前些天给我准备的台词：“大家好，我叫黄小豆，我今年两岁了，谢谢大家”一下忘光了。
3） 在我第一次进入小四班不到十分钟时，今天表现异常的妈妈神奇的也走了进来，跟全班的小朋友说：祝小朋友们节日快乐！而且还没发现我，是我先发现了她。
4）妈妈离开小四班，我也哭着要跟着一起离开了，可走不出门口两分钟，妈妈又神秘的消失了。又剩下我和爸爸两个人，于是我跟着爸爸绕到后面荡秋千，这时我已能给爸爸指出玻璃墙里面就是小四班。
5） 爸爸从张园长那里借来了笔，我和爸爸一起在我的书包上写上我的名字，然后我把笔送到园长办公室还给了张园长。
6）当我第二次被爸爸施了魔法进入小四班后，老师给了一些好吃的东西给我吃：有鸡翅、玉米、饺子、火腿、炒粉等等，还有几种水果，我胡乱的吃了一点。过了一会，我想想还是走出这个找不答案的门口，先前的两位姐姐和一位哥哥，送我出来，然后她们跟我说BYEBYE，我也跟他们说BYEBYE，爸爸在后面添了一句：一会见。
7）第二次出来后，接着又绕了一圈，又接着被爸爸送进了小四班。
8）当我第三次走出小四班时，我拿走了放在门口的书包，这时很多小朋友的爸爸妈妈爷爷奶奶走到小四班来接另外的小朋友。               
9）我牵着爸爸的手离开了这座让人一头雾水的幼儿园。走到门口时，孙园长见我手里面没有提着礼物，跑到办公室拿了一套玩具给我，我一边接过手，一边被人流挤出门口，而我还来不及说声谢谢！
10）妈妈没有跟我们一起离开这座幼儿园。

后话：

    小豆5月31日试上学，至今两周有多（注：小家伙去年上的幼儿园），期间上午我负责送去幼儿园，下午孩他妈下班后接完一起放学回家。

      每天下午下班放学路上，有妈妈的陪同，小豆表现很棒，一路走，一路玩着回家，一会上窜下跳，一会跑跑停停，一路接收新奇的事物，在坐公车回家途中妈妈也不忘陪同小豆回忆一天的幼儿园生活。

      但是每天上班对我这当爸来说就是考验了，从起床到喝水、刷牙、洗脸、家门口到公车站这都还好说，小家伙没有表现出什么焦虑，因为有上学歌做铺垫。每天和母亲大人一起推着推车到公车站，小豆下了推车，跟奶奶说声BYEBYE，提着书包、拿着公车卡，走到站台。上了公车，到站后，一下车，就开始伸出双手要你抱着了，一路抱进幼儿园，少说都有880米，一路上不停给他唱上学歌，灌输上学自己走路，指着走在路上的小哥哥、小姐姐都是自己走路上学的。一路上小家伙哼哼唧唧的，到了幼儿园门口，老师伸出双手时，小家伙边哭着流下泪来，边伸出双手向着老师，抱进幼儿园。听老师说，进到班里一会儿情绪才稳定下来。

      一星期过去，情况没有改观，自己也跟着一起焦虑了，这样下去可不是办法。为了这事和孩他妈商量，是否可以早上让孩子早点起床，一起出发。可孩他妈从事幼教多年，具有一定的权威性，认为是孩子上幼儿园的必经阶段，至少一个月以上时间才会慢慢适应，现在孩子才刚满两岁零一个月，有这样的表现已经很不错了。

       第十天两口子还为这事吵了一架。

       回想入园前的准备工作：小豆两岁，至今从未离开妈妈超过十二小时（最长一次是妈妈去了深圳拿毕业证，自己斗胆和四叔、婶带了小小豆一起到了中山，那个时候才四五个月的时候，时间是上午的九点到晚上的六点），入园前妈妈带了孩子去幼儿园体验一次，入园前在耳朵边灌输了几次要上幼儿园了，提前一两个月妈妈做了加强培养孩子独立吃饭、站着拉尿等生活习惯，加上短短几句上学歌。这样的准备工作我想对于两岁的他始终还是不够的，是无法战胜他心中的焦虑感。于是乎自己根据早晨起床到上幼儿园的全过程改编上学歌。         六月十四日完成第一稿：

     来来来/来上学/去去去/去游戏/
     天亮了/天亮了/起来/快起来/
     爸爸早/妈妈早/
     喝喝水/刷刷牙/洗洗脸/坐公车/到学校/
     遇见老师说：老师早/
     遇见同学说：你好/
     小小猫/喵喵喵/小小狗/旺旺旺/小小鸟/唧唧唧

      上周四晚上翻找出小豆一直喜欢的巧-虎-幼-幼-版2010年8月《去上幼儿园喽》让小豆观看。在上周五上幼儿园路上，觉得上学歌存在两个可以改进的地方：1）到了幼儿园后，没有幼儿园老师接过手后的情节描述；2）上幼儿园路上，只见有小狗、小鸟，没有见着小花猫（夜猫夜猫白天是见不着猫影的。）出场顺序也不对。于是在路上有了第二稿：

      来来来/来上学/去去去/去游戏/
      天亮了/天亮了/起来/快起来/
      爸爸早/妈妈早/
      喝喝水/刷刷牙/洗洗脸/背书包/上学校/

    小小狗/旺旺旺/小小鸟/唧唧唧

      车站到/坐公车/到学校/
      遇见老师说：老师早/
      遇见同学说：你好/

    小豆跟爸爸说：爸爸，再见，我去上学了！

      爸爸跟小豆说：小豆，再见，我去上班了！晚上见。

       于是神奇的一幕出现了，上周五早上当老师接过手后，小豆没有哭泣了，脸上仅仅有些许不快，过后听老师说，一进班里头，一会儿就恢复情绪了，没有哭出眼泪来。

       周五这天在网上顺着”天涯名博：阿啃1919“的文章找到小兔汤姆系列（第一辑）里面有“汤姆上幼儿园”。于是下了订单，周六收货。

      周六晚上、周日晚上不停勾引孩子读这本书（每天洗澡后至睡觉前是小豆的阅读时光。）。所幸，小家伙很喜欢，翻过来翻过去。于是在睡觉前心里默默祈祷，希望这样的阅读意识植入，可以起到一定的效果。

      周一早上，起床后小家伙情绪不如往常的好，有一点点的赖床，不想起来。昨晚的祈祷看来不会有会奇迹了。于是无奈的哄了哄……出了门，坐了公车，下车后，抱着小家伙走了几步路后，小家伙居然挣扎着下来要求自己走路，还向后伸出双手，要求自己背着书包。（哈哈……进圈套了。）走在路上，看见前面的小哥哥背着书包上学，小豆自己也小跑起来，走到一半到了之前迟到吃肠粉的地方，小家伙停下脚步，撇撇嘴，要求吃肠粉，好吧，今天表现突出，满足你。小家伙一下子爬到凳子上，下单，鸡蛋肠粉。。吃完肠粉。准备走身，小家伙向着我伸出双手，（心里头滑过一丝不好的预感，唉，前功尽弃了。）无奈的准备抱起他，虽知道小家伙不是这个意思，要求继续把书包背上，继续走自己的路！

      哈哈……美好的一天！

      一路开心走进幼儿园、走进他的小四班。开心的和老师打招呼，走进教室，伸手拿了一块蛋糕，走出来，和我道别！咱这当爹的赶紧回了一句：“小豆，再见，爸爸去上班了！晚上见！”

       小家伙开心的将拿着蛋糕的手挥了挥，说声：再见！

补充资料：

1）天涯名博：阿啃1919（蔡朝阳）http://blog.tianya.cn/blogger/blog_main.asp?BlogID=16063

现任职于绍兴市稽山中学，杭州师范大学人文学院中文专业《中学语文教改研究》课程的特聘教师。2009年暑期，与几位志同道合的同行，在《读写月报》杂志上撰文《我们的孩子在吃错药》，对小学语文教材中的文章“硬伤”进行批判。2010年12月10日，入选“时代周报：2010影响中国时代进程100人”中国十大教育工作者。著作：《阅读抵抗荒诞》（2009年）《救救孩子：小学教材批判》（2010年）《寻找有意义的教育》（2012 年）

2）小兔汤姆系列（第一辑）（在当当童书榜排名66位）（法）玛莉-阿丽娜·巴文　图，（法）克斯多夫·勒·马斯尼　文，梅莉　译；汤姆上幼儿园、汤姆去海滩、汤姆挨罚、汤姆的小妹妹、汤姆住院、汤姆走丢了。很贴近日常生活的一套儿童绘本。

3）另有一套丛书：大卫·香农系列，里面有一本大卫上学去也是一本不错的入园前准备读本，值得推荐。（未收入囊中）