奥数相对比较深,数学奥林匹克活动的蓬勃发展，极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣，成为引导少年积极向上,主动探索,健康成长的一项有益活动。有许多涉及到实际应用的问题，如计数、图论、逻辑、抽屉原理等。解决这类问题，一般都需要对实际问题的数学意义进行分析、归纳，把实际问题抽象成为数学问题，然后用相应的数学知识和方法去解决。在这一构造数学模型的过程中，能够有效地培养学生用数学观点看待和处理实际问题的能力，提高学生用数学语言和模型解决实际问题的意识和能力，提高学生揭示实际问题中隐含的数学概念及其关系的能力等等。使学生能够在这一创造性思维过程中，看到数学的实际作用，感受到数学的魅力，增强学生对数学美的感受力。在强调素质教育的今天，奥林匹克数学的这一教育功能有着更为重要的现实意义。

本帖最后由 zhoutcm 于 2014-7-3 10:00 编辑 我对奥数的理解是提前教育或者说是超纲教育，把大学和高中阶段的数学内容提前放到中小学来学习。如果对现在的奥数的本质进行总结，一言以蔽之，就是学校抢夺优质生源的一个手段。现在的教育仍是应试教育，学校和老师的考核指标主要是学生的考试成绩（尽管目前表面上不这么提，但实际上却仍是在这样做），为了能够掐尖，各个学校都在抢优质生源，毕竟，招的学生基础好，培养起来方便，也相对容易出成绩。当然了，小英之类的，本质也是一样。

好贴，收藏4

本帖最后由 kenleeq3 于 2014-11-5 01:50 编辑 请教下各位妈妈，小学生读奥数有什么用啊，除了用于小升初作为特长生加分外，还有什么作用吗？我自认读的书 ...奥数简单来说就是颠覆传统, 即系思想方式不按常规逻辑, 但又要生存在固有思想的传统社会,即如当今的90后等脑残粉面对的问题