正式比赛开始了！随着一声：预备—跑！我俩第二次比赛开始了，默契让我们在孩子面前把结局“秀”完美，自然，第二轮李老师光明正大的“输”给了我！我“变本加厉”的对孩子们讲：“哼！这次公平吧！韩老师是有实力的”！同时再次走到夏琳琳的旁边，蹲下来看着孩子说：“这次怎么样？铁面判官？”“哼，这次还差不多”！随即李老师讲到：“给我们今天的冠军韩老师掌声……”就这样，完美的结束了今天的户外活动！

中午，就是我俩对这次户外活动的总结与反思，给了我再一次的冲击。孩子，是一个独立的个体，在孩子心中需要原有秩序的认同与遵守，需要尊重和平等相待。在孩子的成长过程中，有着严格的内在秩序和良好品质，在孩子内心有一个内在的、正义的驱动，对事情有自己的思考，有自己的逻辑。自然，当孩子内在秩序形成的时候，孩子就会按照内在的秩序要求参与各项活动，同样需要周围人、事、物的配合。否则孩子内在秩序被打乱的时候，孩子就会随机派生各种坏的思维习惯和行为习惯，同样会对孩子的性格和品质造成负面影响。俗话说，幼儿老师可以伟大，幼儿老师可以罪恶。老师的专业素养及身教对孩子的影响远为重大，所以幼儿老师切不可因为自己一时高兴或好玩而不及后果的随意开展活动，活动的方案、预案，教学反思、总结也再一次有了生命力。

孩子遇到好的老师幸福着，跨世纪幼儿园的孩子就在这里快乐的成长！我也因遇到好的平台幸福着，我骄傲我是跨世纪老师。跨世纪让这里的老师专业素养不断提升的同时，也再一次次的教学PK、讨论、分享中提升着个人素养。我很快乐，我能够陪着这么多的孩子一起走过3—6岁，我是他们的玩伴，他们也是我的老师，让我快乐，让我幸福。我会秉承着：“孩子的快乐从这里获得，孩子的成长从这里起步”的信念，在这里扎根、在这里成长，和孩子们一起建构健全人格，和孩子们一起快乐成长！