书名:《好饿好饿的毛毛虫》
书本适合的年龄段:
共读时长:半小时

晚上,拿出了新买的绘本《好饿的毛毛虫》。成成宝贝对毛毛虫很感兴趣,打开扉页就问我:妈妈,这是什么?那是什么呢?我反问。总觉得不能束缚孩子的思维,她问我的时候,我一般都不说答案。是泡泡吧?成成看着我。是啊,是泡泡,黄色的泡泡……读到毛毛虫变成蝴蝶时,成成成老是认为那是小蜜蜂,因为她看到了触角。哈哈,真是可爱啊。
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书名:《弟子规》
书本适合的年龄段:
共读时长:半小时
点评或感受:

最初接触绘本
大都是国外的
比如噼里啪啦,比如米菲,比如大卫……
这套《弟子规》原本想着买了我先看,等成宝贝大了再给她看,也算是国学启蒙。没想到,成宝贝竟如此喜欢,每天早上、晚上都要我给她读,实在太忙,就自己拿着书咿咿呀呀地读。的确,这是一套性情教育的绘本,全书共12册,共12个童话故事,每个故事中都蕴含了一个道理,四个栩栩如生的兔子也让故事鲜活起来,成成宝贝在美丽的童话世界中,了解自己,变得更自信、更勇敢、更聪明、更可爱……
晚上
成宝贝一个人
做到椅子里看书
每次看书
总是那么专注
如果我们聊天说话
她都会很严肃地说:我看书呢,别打扰我!
从最初的听故事
到现在的读故事编故事
成宝贝收获的不仅仅是知识
不论是书桌旁
还是床上抑或出去玩
只要有书成宝贝就能安静下来
拿过书
成宝贝都能说出书的名字
也知道了佐佐木洋子和朱春梅
美丽的童话是孩子们的一个梦
漂亮的图画书更是给这个“梦”插上了翅膀
把孩子们带进一个神奇的世界
给孩子读故事
不仅要读字还要留出读图的时间
等一等,让孩子自己想想发生了什么
偶尔的,让她复述一下故事或者问个“为什么”
孩子的兴趣爱好
需要大人去发现,去引导,去培养
我也相信好书的陪伴能让孩子的童年更加美丽
好书的引导能让孩子的世界充满真善美
陪孩子一起读书吧!
书名:《好饿好饿的毛毛虫》
书本适合的年龄段:
共读时长:半小时

书名:《大卫不可以》
书本适合的年龄段:2岁以上
共读时长:半小时
点评或感受:
看到好多妈妈推荐绘本:《大卫,不可以》。于是,给宝宝选了一本。书的质量不错,但我并没有看出多好看,大卫挺丑的。晚上给成宝贝读,宝贝并不喜欢它,听了一遍就吵着要看噼里啪啦,第二天早上,我刚把书拿出来,宝贝就大喊:妈妈,我不看大卫。没想到宝贝如此排斥。同时不喜欢的还有《我妈妈》。满怀热情地给宝贝选了书,没想到遭此冷遇,真有点失望。
书名:《弟子规》之雪人的眼泪
书本适合的年龄段:
共读时长:半小时
点评或感受:
最近都在读《弟子规》。像往常一样,我拿出全套书,让她选择读什么。我要……成宝贝很认真地用小手翻翻,很开心地说道:我要这个!这套书里,成宝贝最喜欢的是《找不到的衣裳》,其次就是这本《雪人的眼泪》。因为字数多,怕宝贝生厌,我总是用不同的语气读,关键的时候就加上动作,成成宝贝看着,看着我,聚精会神地听。两遍、三遍……讲得我都吐了,她却死缠硬打:我还想听!
书名:《弟子规》之找不到的衣裳
书本适合的年龄段:2岁以上
共读时长:半小时
点评或感受:
很多妈妈问关于《弟子规》,这是我在当当买的,名称:《弟子规通话绘本系列》作者是朱春梅。一共12册,含有一张光盘,我一直都没有呢,失误,失误。今天分享的是《找不到的衣裳》。以前在文章中看过,中国的故事中有太多的说教。这本书中的说教不是很多,但我讲的时候总不自觉地想进行说教。黄毛毛这样做对吗?为什么找不到衣裳呢?你以后还乱扔东西吗?这样的方式总也很有用,成宝贝总能发现自己的错误。
书名:雪人的眼泪
书本适合的年龄段:
共读时长:半小时
点评或感受:

成宝贝已经习惯了自己看书,当我很忙的时候,她会拿起书:别打扰我,我在看书呢!当然,亲子共读还是不能少的,开始,总会是读图,然后读字!我还是习惯与说教,总会把故事与她的生活联系起来,不知道这样对不对。但是成宝贝很受用,看到雪人哭了,她会说:白毛毛不给它胡萝卜,所以他哭了。她做的对吗?不对。成宝贝斩钉截铁:要学会分享,大家才跟他做朋友!
书名:车来了
书本适合的年龄段:
共读时长:半小时
这次的阅读,是成宝贝自己的选择。拿起书就拖着音读:车——来——了!已经记住了书名以及作者:佐佐木洋子。一贯的我读,她听,一边看图一边听。偶尔会问个问题,接着听我读。
书名:找不到的衣裳
书本适合的年龄段:
共读时长:半小时
有没有一种感觉:你越烦躁的时候,宝贝越不听话。成宝贝最近很调皮,玩完的东西就乱扔。说教是没用的,她要么不理,要么等着眼睛听我唠叨,还是不理。晚上,一起读弟子规:找不到的衣裳。其实,故事前面都是弟子规中的名言,这次领着她一起读,虽然不懂,但很用心。于是,又有了一起诵经的念头。