今年升读高一的学生可能就是高考新方案的首批学生了，怎么应对才能考上好大学?近日，广东省教育部明确了广东高考方案时间表。而最引人关注的广东教育改革新亮点有：比如探索综合高中发展模式、试行高中和中职转学和学分互认制度等。那么，这些变化将对莘莘学子来说意味着什么呢?

一年多考

一年多考未必是最佳方案?

“高考总分750分，有450分可在平时拿……”尽管广东高考改革方案尚未正式**，但官方已披露了不少细节。然而，千呼万唤始出来是否叫好叫座?

“方案总体是有积极意义的，但一年多考未必就是最理想的方案，希望在决策之前多听听专家意见。”广东省政府督学、广州市教育研究院教育发展研究室主任李伟成认为，新方案改变“一考定终身”的情况是好的，但就目前来说，外语以及高中学业水平考试是采取“一年多考”的模式， “学生每一年都处于高度紧张的考试状态，是不是就会好呢?这对老师、学生、家长的心态会产生怎样的影响?每次考试都是劳师动众，会不会也对社会资源造成较大的浪费?”

李伟成说，高考750分当中，有450分是平时可以拿的，那么高三就只需学语数两科。“知识是有延续性，如果其他科目不考的话，整年学生都不会碰这些科目，这对学生的终身发展是不是有好处呢?”

广州市第四十七中学校长彭建平就认为，虽说学生有更多选择的机会，但从以往经验来看，选择重考的考生不会很多。“学生选择时会权衡一下，不想承受那么大的压力，因为备考时间长，心理压力增加，没有很大必要。”

高中“走班”教学

从行政班变“走班”怎适应?

如果按照日程，今年9月，高一新生很可能是高考新方案的首批学生。在新方案之下，学校如何安排课程和师资，学生如何适应? 这是不少专家关注的焦点。李伟成说，原有的教学模式难以达到要求，“走班制”的教学模式可能成为常态。不过，场地、课程、师资等因素都是需要关注的。

“走班制”怎么走?李伟成称，可能会根据老师的课程以及学生的快慢程度来设班，打破原来的行政班。一方面对场地和功能室要求较高，另一方面对老师数量也有一定要求。“在广东，不少示范性高中的场室捉襟见肘，而且师资配备低于全国标准，这对学校来说是一个很大的挑战。”

彭建平也表示，高中会遇到最大的困难是教师的配备问题。此外，课程的编排和实施，都会遇到新的问题。“要尊重学生的选择设置课程，原来理科老师比较多，但走班之后改变了，比如试点省份浙江，七成多的学校选文理交叉，一成多的选文科，走班之后老师怎么配备，将是很大的难题。”

彭建平介绍，目前四十七中还在了解浙江、上海的经验，如何配备老师、如何分类分层走班，“但目前我们还没有这方面的探索实践，准备得还不是很充分。”他还认为，开学后，学校要对老师、学生和家长进行选课的指导和培训。

建议

给予辅导期进行调整摸索

针对新高中生如何应对高考改革，广东省教育考试院副院长黄友文建议，最主要的还是按照国家规定的中学课程要求、课程标准去做，至于改革后高中如何调整课程，老师怎样配置等问题，则要等到具体方案出来后再说。

另外对于在“走班制”之下，“行政班”或变成“专业班”，学生难以适应的问题，李伟成表示，如果处理不好，可能会出现“学生找不到老师，老师找不到北”的一团糟情况。他建议，有关部门应给予一个辅导期，拿出一些方案，进行大量的调整和摸索。特别是要进行充分的不可行论证，要有模拟机制和应急机制，才能更好地符合现实需要。

高中和中职转学

标准不一样学分如何互认?

《意见》提出，广东探索综合高中模式，试行普通高中和中职的转学和学分制度。对此，广东省人民政府参事、华南师范大学人才测评所所长张敏强表示，“综合高中的话题，我以前也提过，现在要创造条件，多点支持，目的在于打破职业教育低人一等的现状。”

不过，学分如何转换?转换依据在哪里?转学标准如何?李伟成表示，这在操作层面都需要思考。“比如说，普通高中和职业高中的课程标准完全不一样，课程表也不同，学分如何互认?”他说，“另外，高中和中职之间互相转学都是十分严格和困难的，如果标准不严格，说转就转，就会给后台带来很大漏洞，一些有权有势而子女成绩很差上不了高中的家长，可能会钻这个空子。”

据了解，每年广州有近12万中考考生，其中一半会进入中职学校，也有不少学生会在高中和中职之间困难选择。李伟成说，市教研院曾做过统计，划出某一个分数段，如果学生中考成绩未能达到这个分数，即使能读上高中，成功机会也是很低。所以，家长要充分认识自己孩子的潜力，同时，选择高中还是职中，需要由学校、家长、学生做深入的恳谈和协商，才能做最终定夺。

建议

普通高中要设职业类课程

彭建平认为，本科和高职可以互认学分，高中和中职之间也应该要这样做，这也是高中办学的多样化体现。

在他看来，综合高中发展模式，不仅仅是高中和中职相互承认学分和转学，更重要的是，“普通高中要开设一些职业类的课程，让学生选择和学习。当高中生的职业方向还没有确定时，应该 提供机会让他们去探讨，发现自己喜欢的职业方向。”