问题4：您认为国外对科学的教育的方式最大的特点是什么？

关键词：结合生活，户外探索，团队合作

潘校长：国外的科学课堂是丰富有趣的，和生活结合也很紧密 。所以，我的学生知道science is in everyday life （科学就在我们的生活中，我们的衣食住行离不开科学）。有一个学期我们的科学主题的“绿色生活，建设太阳能社区”。学生参观了新能源研究所，认识了9种新能源，然后他们要完成一个项目（project），需要把自己居住的小区改造为太阳能社区。看到学生们完成的小区设计图，还有利用生活中很简单的材料，冰棍杆(popsicle stick)和PVC管，设计、制作的太阳能模型，包括电梯、路灯、秋千、运水车等。学生这类项目中全方位建立4C能力！

因为美国从小学开始，科学老师都会安排这类科学户外活动，让学生在“学校以外”（outside the classroom）近距离“探索世界，探索科学”。学生会走进大自然、博物馆、企业、大学实验室等地方。

所以，我每月都会安排一次科学户外活动（science field trip），让他们与美国小学生在“相同的起跑线”学习科学，让他们近距离去观察自然，了解自然；参观科研机构、博物馆，目的就是让孩子们在“玩”中建立浓厚的学习兴趣，同时培养他们的“自主学习”能力，也通过团队合作的方式，锻炼他们的沟通能力、自信心和领导力。可以说，科学所培养的正是我们现在所缺少必需能力。

家长们对此有什么看法？互相交流（敬请期待后续）