幼儿园阶段是从学前到小学的重要过渡阶段，然而，让孩子上幼儿园并非意味着要以学习知识来取代孩子的游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的“技能”；也不意味着要依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。很多家长总是担心孩子会输在人生的起跑线上而逼着孩子过早地进行知识技能的学习，造成教育“抢跑”现象的发生。

西周少儿教育研究院的教育专家认为，对孩子们来说，幼儿园应该起到的作用是增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子匹配的能力，促进他们探索世界的兴趣。很多家长没有认识到这一点，从而陷入教育的误区。

西周少儿教育研究院的教育专家介绍道，一个优秀的幼儿园应该具备以下10个标志。

1、孩子们通常在玩玩具或与别的孩子玩，他们不是毫无目的地四处活动或被强迫长时间安静地坐下来。  

2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，像搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，还有桌上玩具等；另外，孩子们不总是在同一时间做同样的事。

3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。

4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事等孩子的成就来进行装饰。

5、在日常生活经验中教孩子们学习数字和字母，要跟孩子们一起探索动植物和自然世界。另外，烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。

6、填写工作表等机械性的工作不应该是他们的基本活动。

7、只要天气许可孩子们每天都有机会到室外活动，户外游戏绝不能被太多的教学时间所占用。   

8、全天任何时候老师都会读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。

9、课程表适用于那些比别的孩子强的孩子或者需要额外帮助的孩子。因为孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。

10、孩子们和他们的父母期待上学，送孩子上幼儿园父母感到安全，孩子们感到高兴，因为他们不会哭叫或常生病。

西周少儿教育研究院的教育专家说：我们致力于把我们的幼儿园打造成符合这10个标志的幼儿园，也欢迎各位家长来监督。此外，西周少儿教育研究院的教育专家也建议各位家长在为孩子挑选幼儿园的时候可以参考这10个标志。

西周少儿教育研究院的教育专家根据孩子成长的身心规律，为了有效地开发孩子的潜能，经过多年的实践和探讨，总结了一套“三维立体幼儿教育法”。其中他们总结出的重要教学理论有以下几点：

1、教育是个系统。人的自然属性是自然演化的结果，人的社会属性是社会熏陶的结果，强调任何单一的教育都有失教育的本意。

2、教育是个过程。教育必须按照孩子的生理发展状况，特别是大脑的发展状况来实施，现今师范类的学生和老师必须懂得生理学、脑科学甚至行为学，老师只懂得心理学、教育学对于教育来说还是不够的。

3、对人的思维训练、人格建立才是教育的核心，当孩子的潜能发挥出来的时候，对现有规定的知识学习，孩子最少能节省一半的学习时间。

4、学习知识的主要任务,是建立思维逻辑以及正向的人生观，而不是单纯的追求它的规定性。

5、把学习建立在兴趣的基础上,学习是一种生活，而不是强迫式的苦行僧，建立快乐、友好、健康的童年，未来的人生和社会才会幸福和和谐。

西周少儿教育研究院的教育专家称，我们期待有更多孩子到了，我们有信心让他们在幼儿园里能够快乐、幸福、阳光、自信地成长！