入园前的准备

炀炀两岁多了，该入幼儿园了。

他有几个经常玩的小伙伴,嘉嘉,安逸, 猪猪妹妹等,都一个接一个地上了幼儿园。为了给他一个心理准备，我们经常和他说，过一段时间，你也去幼儿园找嘉嘉哥哥玩之类的话。在这期间，我们考察幼儿园的同时，还带着他去幼儿园去观察，玩耍，既让他熟悉及喜欢幼儿园的环境。他个小堂弟晟晟,比他小一岁半，我们跟他说，你是大孩子了，大孩子们都去幼儿园的，象嘉嘉,安逸哥哥啦。晟晟很想去幼儿园，但他太小还去不了的。

于是，他对于他是个大孩子，能去幼儿园了很向往。去之前，每次问他“想不想去幼儿园？”他都说：“想”，还补充一句：“晟晟太小，去不了；炀炀大了，要去幼儿园。”让他有心理准备。

至于去哪个幼儿园，让我们犹豫了好一阵子。

自从看了孙瑞雪的几本书后，十分赞同蒙氏教育理念，也一直关注孙瑞雪的时代廊桥幼儿园的开园。只是家住丽江花园，非常担心炀炀的接送问题，加上洛溪桥越来越塞车，更让我们犹豫。但看了莱茵中英文幼儿园，我们对他们所采取的教育方式实在不认同。

考察幼儿园时，我们问老师：“上学第一天，能不能由家长陪？”“不行。”“那他哭怎么办？” “哭几天就适应了。”他们也认为有家长在场，会影响到其它没有家长陪的小朋友的情绪。

可我听嘉嘉妈妈说，嘉嘉上这个幼儿园后的很长一段时间，每次在去幼儿园的路上都在哭，说，“嘉嘉不去幼儿园。”

再看小朋友的活动安排，在固定的时间玩玩具车，户外活动，上课…别的不说，就安排小朋友统一排便这一条，让我都觉得费解。这样的安排,能否照顾到两三岁的小孩子的心理和生理需求?让我很怀疑。再一看小朋友们统一撒尿后有两三个小朋友提不了裤子，眼泪汪汪无助地站着，而老师只是翘手站在门口，让我强烈感到：不能让炀炀在这种缺乏爱以及不能顾及幼儿心理需求的环境中成长。

虽然丽江还有个伟才儿童之家，也是采用蒙氏教育，可了解后，并不太正宗。至少在设施上，因为没有小院子，就没法做到让小朋友们自由进出，自由选择怎么玩，玩什么。

终于，时代廊桥幼儿园于今年初开园了。经过与家人交流，特别是说服了老公来时代廊桥幼儿参观后，见小孩子们在园内自由自在地到处玩，我更坚定了这个想法。炀炀在幼儿园是8个多钟头，而在路上来回只是一个钟头左右。我希望他在一天中的大部分时间是快乐的。作出的牺牲是在路上多花几十分钟，但同时，他也可以在车上与小朋友们交流——坐惯了我们的小车，他很喜欢坐大车的，尤其是巴士。至于有一定的不安全因素，但我相信，幼儿园的老师可以解决的。

于是，下定决心报了名。

目前学生不多，我们被安排在小精灵班，三个老师，加上炀炀只有四个学生。全园属他最小，只有２岁７个半月。

在入园的前一个周六，我们带炀炀去熟悉环境。幼儿园里有个蹦蹦床，刚好他听过一个故事《鼠宝宝上树》，说的是鼠宝宝学爬树，上了去下不来，有个大河马就用大肚皮当蹦蹦床，把鼠宝宝救了下来。他记得很牢，于是“幼儿园里有个蹦蹦床”成了他的口头禅——虽然他还不敢上去玩。

幼儿园的环境很好，有封闭的一个小院子，里面很多设施。看了动画片《小飞象》后，炀炀成了火车迷，对火车，遂道，桥很感兴趣。刚好，园里有木桥，有不同形状的环可以当遂道钻，还有一个火车头形状的摇摇椅。他玩玩这，摸摸那，感到十分好奇和新鲜。我们见好就收，跟他说，明天再过来玩，让他期盼着来幼儿园。

3月6日 星期一 第一天

我放下工作，计划全天陪伴着他——这在孙瑞雪的幼儿园是允许的。

周末晟晟弟弟来家住了两天。早上出门时，晟晟弟弟跟在后面也想出去玩。

我一个人开车送他，让他坐在后排，系着安全带。不失时机地向他灌输他已经是大孩子的观念：“你是大孩子，才可以系安全带；晟晟小，他就不能系安全带。你现在去幼儿园，大孩子们都在幼儿园玩的，晟晟小，就不能去了。”　“幼儿园有个餐厅，我们快点去，不然就没早饭吃了。” “去餐厅吃饭”这也是他所喜欢的。

洛溪桥的塞车得厉害，近９点多才到幼儿园。所有见到炀炀的老师都热情地打招呼：“宝贝，早上好！”

班上安排别老师专门带着他，以便在生活上照顾他，也不让他感到孤单。别老师是个男老师，２０多岁。走过来，蹲下来轻声对炀炀说：“炀炀，我爱你。”“来，让老师抱抱。”因为不熟，炀炀没让他抱。之后，老师领着炀炀在外面玩，我站在一边看着。

按课程安排，这时候小朋友们应该在教室里面工作。可老师并不强制他们一定要按这样的安排，而让他们按自己的兴趣自行决定参加与否。班主任曾老师过来告诉他是讲故事的时间了，他可以去教室听。炀炀还是留在楼下玩。

玩了一会，他拉着我说“走啦，去餐厅吃饭。”我说，餐厅在这里啊，等会就可以去吃饭了。早上只吃了奶，他可能有点饿了。出门时，匆忙之中居然把炀炀的书包漏在家里了，准备的蛋糕也漏在家了，甚至没杯子喝水。

见他玩得挺好，我就和他商量，妈妈回家拿书包，很快回来，你和别老师玩。他同意了。

一个小时后快１１点了，回到幼儿园，放好书包后，我来找炀炀。

一楼有个浅浅的池子，里面积了些雨水。几个大点的孩子们把刚在手工课上折好的纸船放在里面玩，吸引了很多小朋友围在旁边看。炀炀在一旁看得很专心，我从他身旁走过，站在身后十来分钟，他都没查觉。见哥哥们玩得开心，他也很想去拿小纸船，可又不敢，小手伸出去又缩回来。我一直静静地看着，没有打搅他。

别老师对我说：你很有耐心，有耐心的妈妈带的孩子成长得会更好些。

老师说，我走后，他向炀炀介绍了教室、卫生间、餐厅还有户外的设施。在卫生间时，他提出小便。他的状态挺好的，一直没哭，还愿意排便。有个小朋友，即使有妈妈陪着，也哭了整整两天；还有些不敢排便。听后，我深感欣慰。

他一回头，看到我了，很平静地叫了我，没有一点异样。

１１点半，该吃饭了。老师带着他去洗手。然后带他到餐厅。红红的八角桌旁放着小木椅子。在小精灵班的桌子旁，老师让他自己选个位子，并在椅子上贴上他的大名“管修灏”。

让炀炀等了一上午的“在餐厅吃饭”终于实现了。一上午没喝水，他也渴了，一勺接一勺地喝汤，吃了几口饭。为了不影响小朋友们，我站在门外看着。他不时抬起头来看看我，向我示意“我在吃饭。”如往常一样，还是不爱吃饭，只喜欢吃青菜喝汤。老师们站在一旁，不时地提供帮助，比如添汤，加菜等。

炀炀是个“北方和尚”，不喜欢吃饭，喜欢吃面食；不喜欢吃肉，喜欢吃蔬菜。在幼儿园里，看来也是没希望一下子有任何改观了，只能在晚饭时补救了。

午饭后，该睡觉了。和老师一起带他去卧室。一张张小床整整齐齐地排着。老师让他自己选个床——在这里，处处体现“让孩子作主”的理念。他选了张中间的床。录音机里放着故事，几个小朋友，有的在看书，有的躺着听着故事。我给他带了几本他喜欢看的《婴儿画报》，他要求我给他讲里面的故事。

讲完后，因为不想防碍其他的小朋友，看他状态不错，我就和他商量，让他在这里睡觉，我去吃饭，然后去上班，到４点过来接他。他起初不肯，后来不吭声了。我以为他同意了，就离开。刚出门，就听到他着急地大声哭着喊“妈咪，妈咪。”充满着恐慌。我急忙回来，抱着他说，妈咪不走，陪着你睡觉。

早上起得稍早，也玩累了，他静静地躺下。过了一会儿，我再和他商量，妈妈肚子饿了，口渴了，要去吃饭，很快就回来。他沉默了一会儿，对我说：“妈咪去吃饭。”好懂事的儿子！

我到车上吃了点东西，２０多分钟后再回去时，他已经睡着了。

我问老师能否离开。老师说可以，但最好在他醒来前回来，否则他醒来后见不到妈妈，可能会哭。于是，我决定３点钟前再过来。

在幼儿园三楼，见到王园长，向她请教了一些平常遇到的育儿问题，也提出希望换一位稍有保育方面经验的老师来带炀炀。因为小朋友年龄上差几个月，生活上自理能力就可能差加别很大。班里其它小朋友都三岁多了，需要的帮助少些。炀炀刚入园，还需要老师不要当他是大孩子，应在生活上给予多些照顾。尽管别老师接受过培训，也很爱炀炀，但毕竟是男的，年轻，还没有生儿育女的经验，在某些方面未免考虑不周。院长同意和班主任商量。

三点钟回到园里，炀炀已经起了床，由老师陪着玩了。还以为他见到我后会很委屈，或者会扑过来让我抱，都没有。他只是叫了我一声，又专心地玩了。老师说他醒来后也没哭。我找到班主任曾老师，也提出希望给予炀炀在生活上多些照顾。老师同意从明天起换个女老师来照顾炀炀。

见到工作台上放了把不锈钢的水果刀，小朋友们用来切菜。炀炀也拿来玩。我就拿着刀找到曾老师说，这把刀太利，很危险。老师看了看，说没事，小朋友们会知道危险的会小心的。我也没说什么，还是挺担心。

４点半了，其它小朋友们都要坐校车回家了。炀炀刚发现教室里书架放着好些故事书，都是他看过的迪士尼动画片的故事，如《小飞象》、《小鹿斑比》、《三只小猪》，就不愿意走，要讲故事。老师同意他再待会儿。我说：“我们再看５分钟，就回家了。”

“好！”他专心地看起了《小飞象》里的小火车。不一会儿，他心满意足地地说：“走啦。”

第一天就这么顺利地渡过了.。

3月７日 星期二 第二天

炀炀还没适应早起，老赖在床上不肯起来。出门晚了，又遇上洛溪桥塞车，让我们在路上耽搁了很久。我就在车上一直和他说，明天要早点起床，早点出门，晚了洛溪桥又塞车啦。

到幼儿园时，已近９点。我担心炀炀还不能适应，已经做好了再陪他半天至一天的准备。

漂亮的黄老师过来说，今天由她带炀炀。小家伙起初站在幼儿园的大门口不肯进去。我们就说去教室看《小飞象》。他一听就来劲了，跟着老师上了楼。老师让他自己选一本书，坐下来讲。我一直和他说，让他幼儿园玩，我去上班。“妈咪要工作，才能赚钱，才能给你买火车。”见他专心地听故事，我对他说，“炀炀拜拜，妈咪走啦。”离开了。

今天有事要开车去开平，没法来接他。让老师安排他坐校车回家。

晚上８点多回到家，一切正常，只是见到书包里装满了尿湿的裤子。

他把所有的玩具车一辆接一辆地排成长长的车龙，让我看：“妈咪，你看，洛溪桥又塞车啦。”

晚上，发现他左手大拇指上缠着块止血贴，一定是被刀切着了。洗澡时拆开一看，没太大问题.这也算是给他一个经验，用刀时一定要小心,否则会有危险的。

3月８日 星期三 第三天

今天炀炀挺听话的，早了些起床，我们没遇上洛溪桥塞车。

一进园，见到王院长，她说：听说园里来了个小靓仔，是你啊。

其它老师见到他，都笑容满面地打招呼：“炀炀早上好！”

问了下昨天的情况，老师说挺好的。我走后他也哭了会儿要找妈妈。黄老师抱着他下楼来，带他到沙池玩沙子，就不哭了。有时还会自言自语：“妈咪要工作．．．买火车给炀炀。”

我不想趁他不注意时偷偷溜走，这样会让他对幼儿园产生不好的印象，以后不愿意来幼儿园。即将离开时，依旧是花了些时间和他讲道理，征得他同意才离开。黄老师也一直陪着他玩。

和老师聊起他手上的伤，也没有特意去指责老师。毕竟她们还太年轻，没有经验。黄老师说，他之后切菜都很小心了，顾着左手了。见到已经换了一把吃西餐用的刀，不利了。

下午来接他时，他仍玩得很好。还是尿湿了几条裤子，他还没有完全放松。

3月９日 星期四 第四天

　炀炀在教室里看专心故事书的时候，我离开了。今天没有和他说好，我担心他会哭，就在楼下等了会。果然，不一会儿，黄老师抱着他下了楼，他眼泪汪汪地叫“妈咪。”我过去安抚他，说“妈咪还不走，会再陪你会。” 回到教室，他一面想听故事，一面又怕我走了。我只能耐心地和他讲道理。中途他不吭声，以为他同意了。一出门，又听到他哭着叫妈妈。只好又回去。一直说到他完全同意了，才离开。

炀炀的作息时间还是不能调整过来，早上起得晚，赶不上７：４０的校车。而且刚入园，还是我们送去的好。一直到第四天，我都坚持早上送，下午接。从第五天开始，早上送去后，下午让他坐校车回来。校车里有苏老师跟车。因为炀炀最小，开始时苏老师是抱着他的。这让我们放心些。

　　许多人问他“炀炀，你中不中意去幼儿园啊？”“中意，幼儿园有蹦蹦床，有桥过，有遂道过。”——虽然他还是不敢上蹦蹦床上玩；虽然每次我们离开，他都不太愿意。

3月１３至１６日　第二周的星期一至四

周末的两天内，广州市遭遇寒流，气温从２０多度降到了１０度左右。许多小朋友病了，炀炀也有点感冒咳嗽。只好请了４天假。刚刚开始适应园内生活，又中断了。

3月１７日　星期五

病好得差不多了，早上又送他到幼儿园。

一路他都很配合地，直到一见到幼儿园的大门。“走啊，走啊，回家。”他拉着我的手往回走，不肯进门。我只好慢慢地劝他，陪着他。

门前有条小路，他就站在路的另一边不出声。有两个哥哥在园内门口的铁栅栏旁不知玩什么，我让炀炀过来看看，他靠近铁栅栏看了看，还是不肯进门。我进了门，在门口劝他。他好这才进了门。

每周五，所有小朋友都要坐车出去进行户外活动。今天是去二沙岛的宏城公园，老师们都在准备出发了。黄老师，曾老师都过来哄他。我说让老师带他坐车去看看路上见不见到火车，如果看不到，妈妈明天就带你去火车东站看火车。一听能看到火车，他就来劲了，立马和我说：“妈咪拜拜。”我也就赶紧离开了。

　　下午伯母接了他回家，说：“明天是周末，不用去幼儿园了。”他说：“要去幼儿园玩嘛。”

3月１８日　星期六

幼儿园举办为期两天的家长培训课，因为我以前听过几堂公开课，经和爸爸商量，由他去听。

早上起床后，炀炀说要去幼儿园玩。于是我们仨就一起去。

园里有个多功能的滑梯，上面有个小小的桥，两旁有高高的护栏，非常安全。可他一直有点怕，不敢过，小滑梯也不敢玩。我就陪着他玩，和他比赛。慢慢地，他克服了恐惧心理，自如地玩了起来。

来到蹦蹦床，起初也是不敢上去。见他还是挺想玩的，我就牵着他的手，让他在上面跳。见没什么危险，他也慢慢敢松开手自己跳了，蹦得老高。他的平衡能力挺好的，玩得很自如。

不一会就玩得满头大汗。见他感冒还没痊愈，就让他休息了。他也累了，很听话地下来。我有意让总玩得意犹未尽，保持对幼儿园的兴趣。

３月２０日　星期一　第三周

今早送他到教室门口，他就呆在门口不肯进去，可又不住地朝里看，想去玩里面的东西。他是担心一进去后我就走了。我也就在门口陪着他。按规定，家长是不能进教室的。

今天是幼儿园的“分享日”，小朋友们都带了些食物回来。可是大家都还没有这个意识和习惯进行分享。看到一个小哥哥在门口美美地吃着蛋糕，他在一旁看着馋得很。我一时疏忽，忘了给他带东西来吃。

教室里有个工作台，放着好些厨房用具及青菜，炀炀很喜欢玩切菜及装水的游戏。老师就让他进去玩。我站在门口看，他玩得高兴时，我说要走了，他也就同意了。

之后的几天，每天早上送他到幼儿园，他都挺开心的。虽然离开时还是不太愿意，但一次比一次好了。书包里尿湿的裤子也少了些。

老师说他的状态挺好的，工作时很专注，不太依赖老师。玩的时候如果遇到困难，都会自己想办法研究解决。

一天天，炀炀在长大。

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