对于大多数的孩子来说，暑假无疑是他们最盼望的假期，没有每天繁重的作业和严阵以待的40分钟，可以毫无顾忌的放肆玩耍。但对于部分学钢琴的孩子，暑假却意味着反复练琴和恶魔般的考级，更有层出不穷的比赛，例如‘星海杯’全国少年儿童钢琴比赛、珠江全国青少年钢琴技能大赛、‘卡丹萨杯’全国青少年演奏比赛及‘海伦杯’钢琴比赛。而在比赛中，令人觉得鼓舞的是，钢琴热的持续使得我国钢琴教育水平和演奏水平大幅度提高，但也令人感到不安，因为社会中存在了太多急功近利和好大喜功的心态。

之前在一次比赛中遇到这样一位家长，因为孩子未进入决赛，就非常有情绪，一直在说自己的孩子得过很多奖、如何优秀等等。评委请他们继续聆听进入决赛的参赛者的演奏，以便明白为何没能进入决赛和获奖的原因，但家长却直接说：“不听了！回去了！”

还有这样一类的情况：家长对孩子的演奏水平估计过高，可能平时在当地获得的都是一片赞誉，客厅里也是一堆奖杯。而当在自信满满地参加全国性的大型比赛，却在首轮就遭遇淘汰时，家长就会觉得“有黑幕”“不公平”，却不会意识到“天外有天，人外有人”。

上述事例虽不是普遍现象，但确确实实反映了多数家长较为典型的比赛心态。或许，这就是他们没有获奖的原因。没有想到去寻找自己的不足，没有去学习别人优点的意愿，没有把比赛作为学习和提高的平台。一旦结果不合己意，家长就在孩子面前表现出的相对极端情绪。由此引出一个问题——为什么要学钢琴？哪怕是一个成功的钢琴家，哪怕已经获得了很多荣誉，那下一个荣誉就必定属于他吗？

所以，作为家长，既不要把比赛看得过于轻描淡写，造成比赛准备的随意和粗糙；也不要把比赛看得过于沉重，造成自身无谓的压力和负担。比赛应以平常心对待，通过比赛去观摩和学习，认清自己的不足之处，才能提升自己。

我们应该把比赛看成一次锻炼、积累、提高和检验自我的过程和载体，而非获得表面荣誉和结果的终点和目标。从比赛中获取过去没有的知识和经验，才是真正的荣誉。