很久没上来论坛了，今天看到一位家长讲整理错题的帖子，挺有感触。
个人感觉，要不要整理错题，要理性看待。我是全职做教培的，学生大都前几所特色班（高中为主），底子还是不错的。谈谈我接触到的尖子生吧：
1 基本没人特意整理错题集（数学、物理），因为这真的很耗时间。 那遇到错题怎么办？
首先：马虎错误、计算错误都是独立重新算一遍，直到算对（这帮孩子内驱力很强，同时对犯这类错误有很强的羞愧感）
其次：如果是非偏、怪题并且方法典型的错题。他们会很认真的总结到笔记本上，总结的重点是这类题的通法+延伸， 辅助简单写一下错题（当做例题）（只选关键出错点，忽略大部分次要的）。

2 可以看出，他们整理的并不是详细的参考答案，仅看重出错的最关键的那一步！并由此总结通法（常用自己语言）。我看过他们笔记本，有些总结的技巧很不严谨，但挡不住好用啊！能得分啊！这就是心得！

3  数学物理的错题形式跟是文科类是不一样的，并不是说重复记录一遍，课下多看几遍，印象就能加深，就能多得分。尤其是区分度更明显的高中！ 
   记录只是一个形式，这个形式，越庄重、越浪费时间，孩子就越难坚持下去，最终只能徒劳感动自己。

    最重要的，永远是动脑！记录是思考的延伸，总结的语言再幼稚、再漏洞百出、 哪怕只有一个蹩脚的图、公式，都能很有效的提升对某一类题的认知。