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儿童成长的关键期

根据儿童成长的关键期育儿，将会事半功倍！

       决定孩子身高的关键期：据日本学者报告，男孩子身高急剧增长的转折年龄为11岁，女孩子为8岁；男孩子直到17岁，女孩子直到15岁才达到生长顶峰，故男孩子11~17岁，女孩子8~15岁为身高发育关键期。这个时期父母在为孩子安排食谱时应突出富含钙质、维生素D及蛋白质的食物，同时要保证孩子睡足、睡好，并指导孩子多做体育运动。

　　决定孩子智商的关键期：美国科学家的科学实验证明，宝宝出生后大脑发育相当快，两岁时的大脑皮质活动程度已基本接近成年人的水准，4岁时甚至达到成年人两倍，并持续到10岁，以后则随年龄增长而减弱。因此，父母应抓住出生后到10岁这段决定智商高低的关键期，进行早期教育，以便强化大脑中的"联络网点"。

　　决定听力发育的关健期：听力发育从受孕后不久就已开始，25周成熟。一般在受孕后2~3个月为螺旋器发育的关键期，如果在此期间受到药物、病毒以及X线等不良影响，宝宝出生后可出现感音——神经性耳聋，成为聋哑人。故做好孕妇保健，如禁用链霉素等药物、防止感染、避开X线与烟酒等有害因素，是保证宝宝听力正常的重要举措。

　　决定视力的关键期：小儿视力发育的关键期为1~3岁，此阶段的视觉正常与否，对双眼视力的发展至关重要。若有斜视等眼病须及时纠正，力争在两岁内矫正，否则将严重影响视力。

莫错过儿童智力发展关键期

在儿童的智力发展过程中，也存在类似的关键期。儿童智力发展的速度与大脑的发育一致，3岁以前大脑发展最快，以后逐渐减慢，5岁以前就完成整个大脑发育的80%，到7岁时大脑的结构和功能基本接近成人，因此7岁以前是儿童智力发展的关键期，3岁以前尤为重要。对儿童早期智力开发的关键，就是抓住关键期。
　　　　关键期1
　　初生到4岁是儿童视觉发展的关键期，4岁是儿童形象视觉发展的关键期。训练——基础篇
　　训练时间：从出生起。
　　训练方法：在宝宝周围放置一些五颜六色的布制小猫、小狗等，时常移动玩具刺激他的视觉。
　　在墙上贴上一些画，指给他看，并且告诉他画的名称和内容。
　　用三棱镜将太阳光反射成七色光映到墙上，指给他看。
　　带宝宝观赏大自然的风光，以扩大他的视野，开阔他的眼界。
　　训练——提高篇
　　在给宝宝看某样东西时，同时让他用小手去摸，并用清晰准确的语言告诉他这样东西的名称、用途等，充分刺激宝宝的感觉器官。
　　让宝宝多看、多听、多摸、多闻，以促进各种感知觉功能的发展。
　　障碍早发现
　　有斜视的宝宝，如果在3岁以前矫正了斜视，立体感就能恢复，如果错过这个时机，就会成为永久性的立体盲。
　　关键期2
　　宝宝出生1周后，就能辨别给他喂奶的妈妈的声音，4周就具有对不同发音的辨别力。从出生到1岁是语言的准备期，是语言发生的基础。研究表明，天才人物的语言训练是从摇篮期开始的。
　　训练——基础篇
　　训练时间：从出生起。
　　训练方法：在宝宝睡醒后，精神很好时，朗读诗歌给他听。
　　妈妈经常唱歌或放音乐给宝宝听。
　　妈妈经常对宝宝说话，教他人物或物品的名称等。
　　经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如狗叫声、喇叭声、自行车铃铛声、门铃声等，并向宝宝一一解释。
　　模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。
　　利用游戏的机会，让宝宝辨别从各个不同方向传来的声音。
　　多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。
　　训练——提高篇
　　在能发出七个音的琴键上，分别拴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的带子，起名红色键、橙色键等。敲这些键给他听，并告诉他键的名字，这样可以同时训练宝宝声音和颜色概念。
　　放莫扎特或贝多芬等名家的音乐给宝宝听，既训练宝宝听觉，又对宝宝的性格以及智力发展有益。
　　障碍早发现
　　耳聋宝宝如果在1岁前发现，并使用助听器，就能正常地学会语言发音。
　　关键期3
　　2岁之前是许多动作发展的关键期。
　　训练——基础篇
　　训练时间：从出生起。
　　训练方法：抓住动作成熟的关键期，提供合适的条件和合理的外界刺激促进动作的发展。例如：
　　满月起，用手推着孩子的脚丫，训练他爬行。
　　4个月左右的宝宝喜欢用手玩弄胸前的玩具，可在宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，使孩子双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。
　　8、9个月的宝宝俯卧时能用双膝支撑着向前爬，可在宝宝6、7个月时就开始设法创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他动作的发育。
　　训练——提高篇
　　让宝宝跟着音乐的节奏运动，如拍手、摇晃身体、打拍子、做操、跳舞等，感受音乐的节拍和运动的快乐。
　　在宝宝蹒跚学步时，选择阶梯不高、坡度较小的楼梯让他进行上下楼梯练习，宝宝的兴趣会很浓的。
　　通过精心设计的游戏，如把小球放入小瓶中、把圆圈套在木棍上、抛接球、折纸、画线、搭积木、穿绳、涂色等，促进宝宝手眼的协调性。
　　重点提示：多创造机会让宝宝运动，但不是强迫。如果宝宝抵触时，不要强制施行，但也不等于放弃，等时机成熟时再开始。
　　关键期4
　　3岁前是儿童口语发展的关键期。
　　训练——基础篇
　　从宝宝牙牙学语时开始，就可以循序渐进地训练宝宝的语言能力。此时宝宝能注意大人说话的声音、嘴形，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确，对一些含糊不清的语言要耐心纠正。
　　在训练宝宝发音及说话时，引导宝宝把语音与具体事物、具体人联系起来，经过多次反复训练，宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时，就会自然地把头转向爸爸妈妈；再经过一段时间的训练，有了初步的记忆，看到爸爸妈妈时就能说出“爸爸”、“妈妈”。利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问，如散步时问树叶是什么颜色等，并要求宝宝回答，提高他的语言表达能力。
　　利用日常生活中和宝宝说话的机会，鼓励宝宝多说话，注意让宝宝用准确的语言表达自己的想法和要求。耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方。
　　训练——提高篇
　　父母日常生活中的口语，对宝宝有深刻的影响。因此，父母在平时说话时，要努力做到用词准确、吐字清晰、语法规范，让宝宝多接触正确的语言。
　　为宝宝多提供当众演讲的机会，训练宝宝的思维能力和口头表达能力。
　　关键期5
　　4～5岁是儿童学习书面言语的关键期。5～6岁是儿童掌握词汇能力的关键期。
　　训练——基础篇
　　可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等教宝宝说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，培养宝宝辨音能力，丰富宝宝的词汇。
　　设计很多有趣的游戏，如填字比赛、汉字接龙、制作字卡、踩字过河等，让宝宝在游戏中学习汉字。
　　向宝宝解释汉字的字形和结构，引导宝宝精确地感知和辨认每一个字。通过各种练习，让宝宝加深对汉字音、形、意之间联系的了解，让宝宝牢固地掌握汉字。
　　训练——提高篇
　　增加宝宝使用汉字的机会，如教宝宝读报、写信、写留言、做电话记录等，扩大宝宝的词汇量。
　　鼓励宝宝多读书、读好书，培养广泛的阅读兴趣。
　　关键期6
　　3岁是计数能力发展的关键年龄，掌握数字概念的最佳年龄是5岁至5岁半。训练——基础篇
　　训练时间：从3岁起(某些数或说给宝宝听的项目可以更早开始)。
　　训练方法：利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。
　　借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。
　　利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如1像筷子，2像鸭子，3像耳朵等。
　　设计一些有趣的游戏让宝宝做，如让宝宝从数字卡片中找数字。
　　运用具体实例，教宝宝加减法。如用苹果、积木等演示。
　　提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。
　　训练——提高篇
　　调动多种感官学习数学知识。如利用实际的物品产生触觉感受，听声响的次数产生听觉上的印象，利用身体的跳跃次数或拍球的次数形成动作上的感受。
　　教宝宝掌握时间概念，如与孩子讨论一周中的7天以及每天的时间，了解今天、明天和昨天，了解月份和季节。
　　重点提示：当宝宝说对时进行表扬。所数物品的数量从少到多，富有变化地重复，把抽象的数学知识用具体、生动、形象的形式呈现出来，循序渐进，不让宝宝感到枯燥而失去兴趣。
　　关键期7
　　3~5岁是音乐能力发展的关键年龄。
　　训练——基础篇
　　训练时间：从3岁起(欣赏的部分从出生时就可以开始)。
　　训练方法：选择适合孩子的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与孩子一起欣赏，同时进行讲解，或向孩子提出问题，激发孩子的想象。
　　选择适合孩子年龄特点的歌曲，教孩子唱。
　　训练——提高篇
　　根据孩子的兴趣、特长和其他条件选择合适的乐器，如钢琴等。选择好乐器后，每天引导孩子坚持练习。
　　重点提示：对孩子进行早期音乐能力的培养，要从孩子的兴趣和爱好出发。音乐能力的早期培养不仅限于开发孩子的音乐天赋，它对于孩子身心的健康发展也具有不容忽视的作用。
　　关键期8
　　3~8岁是学习外语的关键期。
　　训练——基础篇
　　训练时间：3岁起
　　训练方法：经常让孩子听一些浅显的、有趣的外语故事。
　　选择一些浅显的、优秀的外语读物，让他通过查字典自己阅读。
　　训练——提高篇
　　用不同的语言讲同一个故事。
　　利用不同语言做各种游戏，如组词造句、猜谜、编故事等。
　　与外国孩子通信。
　　重点提示：有条件的父母可以用自己掌握的外语来教孩子，没有条件的可以送孩子上相应的兴趣班或者请个老师。注意学习一定要吸引孩子的兴趣，充分调动他学习的热情和积极性。
　　在儿童的智力发展中，遗传是自然前提，环境和教育是决定条件，其中教育起着主导作用。抓住儿童各种能力发展的关键期，施行早期教育，为儿童创造更为优越的客观条件，儿童的智力潜力就会得到更大的发挥，会起到事半功倍的效果，并可提高儿童的智商。超常儿童虽然有比较好的先天素质，但如果不在关键期给予教育，将永远达不到他们原来应该达到的水平。所以，关键期对孩子一生智力的发展起着决定性的作用，千万不要错过。而在关键期内施行的教育可以有很多种方式，有心的父母应该根据孩子的性格和爱好，选择合适的方法，并注意不断尝试新的做法，尤其要充分利用游戏，通过做游戏教会孩子各种知识和技能。注意及时对孩子的进步进行表扬和强化，给孩子一些成功的感觉，以使孩子保持学习的兴趣。

［此帖子已被 流苏 在 2006-7-6 22:12:03 编辑过］