回LZ之前我也不知道、也有点儿不屑，因为女儿才上一年级。后来和邻居妈妈聊天，才知道，这年头，谁也逃不了。她的例子是：大儿子没有上过奥数班，结果，现在上五年级了，总成绩就被数学拉下来了。她后悔呀。让孩子赶紧去补上奥数班，从三年级的开始追。她的总结是：有条件的就要趁早给孩子上奥数班，因为小升初全靠数学拉分。后来把她这番理论向做小学老师的朋友求证，他们也认同，还建议我如果孩子一年级数学学得不错，可以在二年级就参加奥数班，让他早一点接触。

其实奥数本身并没有错，义务教育不规定奥数也没错，考试则以奥数拉开距离更没错（当然前提是基础得分一样）。如果把奥数等同于我们当时的难题，情况不还是一样吗？不一样的是全民学奥数的这种做法和家长的心态。不是我打击大家，既然如今成了全民学奥数，难道考试中那些有一定难度的题目学过奥数的就都会做？孩子的考试难道就没有差距？差距是为那些真正有天赋的孩子准备的，跟学没学奥数没多大关系。前面有位网友说朋友的孩子基础题满分，就差在奥数题，这不一定对。我相信，这个孩子如果用太多时间去学奥数，可能基础题就得不了满分了。有些孩子是靠思考题取胜，有些就还是稳定稳扎用基础取胜，家长要分析自己孩子的情况。我始终认为，与其让孩子用这么多时间去学奥数，不如想办法让孩子喜欢思考，多多关注孩子平时的数学学习情况。喜欢思考的孩子是不在乎有否学过奥数的，甚至可以说他已经有学过奥数的优势了。反之，如果孩子本来就不爱思考，平时的数学学习就不够认真，不能动脑筋去思考，学奥数并没多大作用的，还是会被拉开差距。设立奥数的目的本来是为那些真正喜欢数学又有一定天赋的孩子准备的，我想，我的孩子是不属于这一类的，所以早早就放弃了专门去学奥数这一条。[ 本帖最后由 小诸葛之母 于 2008-12-9 13:53 编辑 ]