没遇到，学校老师也提及过这种方法，但没有强制。我也认为提高写作能力不能靠这种方法的，广泛的阅读才能从根本上提高，从来没给孩子买过作文书，只是鼓励她多看书。

我觉得有用。以后我地老师都是甘要求的。

我女儿学校的老师要求每个小朋友把平时写过的作文记下来,考试时"对号入座".
可能是考虑到考试时间不够,临时写一篇作文有难度吧.
这些要求我可以理解,不过我平时都有要求女儿多看多写.

我觉得这个方法用于应试还是有用的。
但对于提高孩子的写作能力恐怕有副作用。

最反感这种应试手段，背离了作文的宗旨

我看高年级很多作文考试都是这样
平时多背诵几篇
考试时根据题目 开头结尾点题
内容则直接“迁移”

一样

阅读讲究精读和泛读相结合，前面MM提到广泛阅读是一种方法，老师每周让学生记一篇作文，其实是精读的一种形式，但一定要让学生对文章进行分析和解读，不可生吞活剥。

    旧时私塾的教学就是让学生背诵经典，从《三字经》到四书五经，学生开始只是死记硬背，到后来记得多了，也就有了感觉，就可以灵活运用学到的语言和典故，文章也就自然而然的流露出来。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，就是这个道理。但由于教学方法单一，过份强调背育，使许多有天赋的孩子失去学习兴趣，而学无所成。

     因而老师让学生多积累一些好的文章，这个出发点是可以理解的，但要引导学生分析和记诵，这样才能达到应有的效果。

英语作文背诵还是很有用的，好像之前一位学过记忆法的10岁女孩背诵新概念的90多片文章，有好方法记忆方法还要有意志力才能做继续下去

学习

我认为老师这样做挺好的，其实要想作文写得好，首先要自己肚子里头有东西！如果你没有库存的话，想写的时候根本就不知道如何下笔．老师要求背，是严了点，但学生因此要被动地去读这些好的文章，做家长的应该觉得是好事啊，如果不这样要求的话，做为孩子，她可能根本就不想去读了，长期坚持下去，也许孩子就会养成自动的读书习惯呢！

开眼界

LZ能不能说得更清楚一些，是什么书上的“优秀作文”啊？
如果仅仅是所谓的学生的作文集，我觉得没那个必要，但学校要这么做，也只能服从；
如果是被时间和社会认可，家长本人也认可的文章，背起来可能心甘情愿点。

写好作文首先要广泛的、大量的阅读，而好的阅读是看了多少，而不是记了多少。
其次在写作文的时候，写真心的话。
  上面这两句是一位在高考时，语文拿了140分（满分150）的孩子的妈妈总结的。
她的孩子16岁参加高考，分数高于清华录取线22分。

个人认为这种方法对学习英语和语文非常有益。自古就有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的说法。语言的运用就是这样，只有记在脑子里了，才会潜移默化中变成你自己的话。

实际上是我女儿是个书迷，特别爱看书，如果我不加以限制，她每晚都可以看到十一二点。
老师要求背作文只要求是作文书中的，并没有指导性要求背哪篇，最惨是背完后还要默出来。
背经典我其实赞同的，很多时候我都会找些经典片段出来要求女儿背诵出来，一些女儿比较喜欢的文段，她在读书的同时也就记了下来，写作文的时候也会“借用”

我觉得可以啊，厚积才能薄发嘛，俗话说，好记性不如烂笔头，默记下来，脑袋里有这个作文库，以后有同类的题目就可以灵活应用，挺好呀
其实就像我们的数据库一样，随时可以查找资料

儿子读2年级,可惜他的老师没这种要求.
其实对年龄小的孩子,由于他们的自觉性不够,强制性的要他们背诵和默写是有必要的,这样可以帮助他们记忆以便日后写作时灵活运用.当然,如果孩子能自觉的阅读,能认真的划出书中的好词好句就更好了.至于3年级以上的孩子,背诵和默写也是学习方法之一,他们用那种方法来记忆,可由他们自行挑选了.

背作文有其好处的是，能让所有的小朋友都操作，能让所有的人在测验的时候能有所写！而不至于无字可写，背的文章里面不乏优美的语句，所以背作文的好处有利于小朋友的考试，和写作业。如果小朋友在原有的作文上有创新就好，可是一味的背诵会淹没自己的想法，之所以叫作文，作文要自己作才算是完整的作文，背，其实就是在抄袭，我们老师应该正确地引导学生进行写作，因为长期下来，学生的品格也会多多少少存在抄袭的习惯，到以后工作也会这样！

   所以这个问题要重视！

其实这是积累文本的方法之一而已，不需要理解为应试。

背诵古文经典好，干嘛背诵现代文经典不好呢？