0. 2童年不应该是一个任父母打扮的小孩子
第三只眼睛看天才
我们没有认识到早期教育对一个人成长的极端重要性，没有意识到早期教育事实上比任何时期的教育都更加重要
早期受到良好教育可以让先天遗传更加充分地发挥出来，让后天勤奋更加有效
人们的错误在于忽视了早期教育，早期教育成了一个谁也不管的真空地带。大量的天才便在这种疏忽中荒芜凋零了！
我的一点早教体会
我服膺这种理论，是因为我自己童年经验让我也成为这种理论的一个注释
拿出面对死亡的勇气去面对我奋斗过程中的全部困难
由于较早识字、阅读，我有了一个可以自恃的地方，也有了一个在以后极为不利的环境里可以逃避的地方
中国历史上有着辉煌的早期教育传统
正当我为发现这一宝窟的咒语而欣喜若逛之时，蓦然发现我们的先人不仅早已这么做了，而且还做得非常之好
我们的先人教孩子识字一般在三至八岁之间，而且常常是由亲辈直接担任的
皇皇数千年祖国识字的经验不去总结，识字居然越教越难，成为一道关口，真令天下士人齿寒！
是先天还是后天
人才从来都不是以人均的比率出现的，这不仅可以从历史上的人才群体中看出，也可以从现实中很容易找到答案
不同群体的文化素质差异既然不是先天的，那当然便是后天教育的环境差异所致了。
一粒种子看起来是那么微小，那么平淡，但就在这样的种子内存在着巨大的生长潜力。给它以适量的水分、阳光和营养，你会如期看到一株美丽的植物
是超常还是正常
在今天，就是连人的体力我们都已经知道不是天生的，可不知为什么还有那么多人却仍然相信智力是天生的！
是天然还是自然
对抗早期教育的另一个“新”观念，就是“我想让孩子顺其自然”。这些人的错误在于将“天然”当成“自然”了？
很多悲剧都是在开始“顺其自然”的生长，而后却又不让孩子“顺其自然”地开花结果，认为那样的花、果太小所致。
“大器”的确有“晚成”的，但绝大多数的“晚成”不过是“晚承”而已。
苏老泉即苏洵的确是二十七岁始发愤的，但这是发愤读书，而不是这时才开始读书识字。
是先衰还是迟衰
“早年毫无表现，希望到了晚年，忽然蔚为大器，这是从来也没有过的事情”此言甚是！
是短寿还是长寿
对抗早期教育的第六种观点便是可怕的“天才短命，神童早夭”。
神童都是教育的结果，能把孩子的智力开发好，就不可能对孩子更加有形、具体、重要的健康不加过问。
是什么造就了伟大的人物
只要我们大家共同努力，在幼儿园里就让孩子们顺利地通过识字关、阅读关绝对不是一个很遥远的梦想。
如果有适当的条件，绝大多数儿童几乎都是无所不能学会的。而这适当的条件就是早期教育！
让我们千百倍地把童年重视起来
敏感期。动物出生后都存在着对某一行为形成的时间期限。过了这个时期，这种印刻就再也形成不起来了，并且已经形成的印刻影响非常巨大深刻。
不是早期教育有什么神奇，而是人的童年太神奇了。早期教育的神奇仅仅又是这种童年神奇的一种表现。
遗觉像。
幼年存在着一个镜像期。
童年形成的范式对人的整个一生影响之大，是我这支拙笔所难描万一的。
竹梢向哪个方向弯，主根就在哪个方向。就连植物它的梢尖居然都是由根须决定的，早期环境实在太重要了！
人误地一时，地误人一年
江河源头的水性很柔，用一点人力就可以导入他途，最后就流到了十分遥远的地方；国君地位崇高，如有失误就像月蚀日蚀那样人所共见。孩子便是源头，差之毫厘，谬之千里；孩子便是总统，一个小小的细节都将像影响一个国家那样影响他的整个一生。
0.3 自古英雄出少年
人的成长三棱锥说——智力商数：天才都是神童——意志商数：天才都是斗士——品德商数：天才都是圣徒——气概商数：天才就是天才
人的成长三棱锥说
我们现在绝大部分研究还仅仅局限、停留在智力开发上，早期教育可以出神童，可神童是否就能成为天才呢！
三棱锥说：人的成长是由智力、意志、品德、气概四个方面构成的。智力、意志构成了一个人的基本素质，加上品德构成了一个人的社会素质。这三点构成一个平面。但成不了综合素质，决定综合素质的是气概。三者都需要在气概的统率下才能充分发挥作用。这四者中，首要的是气概，其次重要的是品德，再次是意志，最后才是智力。
智力商数：天才都是神童
天才都是从神童开始。人们没有注意到这个现象，根子不在其他，而在于人们理解、衡量神童的标准有异。P56
神童都是基础智商上的神童，他们没有非常偏重爱好方面的特殊智商，这样他们在进入专业领域便无多少优势可言，从而不能成为天才。天才是经过层层淘汰后的结果，非常不易获得。天才之如神童，犹如果实之如花朵。
科学界认为智商是测试不出天才的，在基础因素的智商测试面前，天才并不是神童。
意志商数：天才都是斗士
所有的天才都是在与困难的艰苦搏斗中才最终将自己雕塑成天才的！
只要想想我们今天建一条铁路的难度，就不难想像170年前的斯芬逊的意志是如何顽强了！
天才所走过的路是无法重复的。
对于天才，这句话应该这样说：其实地上真的没有路，当他走过了，地上仍然没有路！
越是道德高尚，他获得的社会帮助就越多，越是有大成就者越是要有众人的帮助，这样他的势能才越大，他才能够成为天才。
不恐智不达，唯恐德不修。智不达不过他一个人受苦，而德不修则可能祸及九族。
第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
既不要金钱又不要生命，既不要地位又不要名誉的男子最难对付，但若不是这样的男子，就不能和他共商国家大事。
不曾在暗夜里哭泣的，不足以语人生
这尊像没有一点慈祥之意，只有坚强的一面，简直像一个恶棍，没有什么人会为这种人奉献生命的。
气概商数：天才就是天才
三岁之前是物与我的阶段，三岁至七岁是生与死的阶段，七至十四岁是灵与肉的阶段，这时便产生气概。
真正决定一个人成长高度的，既不是智力，也不是非智力，甚至也不是品德，而是气概！孩子们最先养成的不是理想，而是气概。在童年、少年气概形成时的感光阶段。
理想仅仅是一个非常具体的职业，这种职业是在不断变化的。先有气概后有理想的实现。每一个人都实现了自己的理想，只不过都是实现了与自己气概相匹配的理想。正因为这样，童年时的气概培养才显得如此重要。
气概同大话的区别在于它随时随地地洋溢出来，不仅在说话上，同样也表现在行动上。

谢谢,LZ辛苦了

即使这一天还要等上一千年