需要指出的是，每个宝宝因为个体差异，敏感期的出现时间并不固定。概况说来，我们可以参考这份时间表，做如下动作：
【1～2周岁】时，尽量引导孩子说话；  
【2～3周岁】时，规范语言亲近文字；
【3～4周岁】时，培养逻辑思维和注意力；   
【4～5周岁】时，阅读和表达，数字和方位；
【5～6周岁】时，在日常生活中锻炼各种能力；

      我们知道，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展跱，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不会显著。

      敏感期是上帝给孩子的礼物，我们不能辜负，要学会帮助孩子更好地成长，而不了解或者用不当的处理方式，甚至可能对孩子的情商也会产生影响。和大家说一个做了妈妈的好朋友的经历：

      ——喃喃（朋友的宝宝）1岁半时，有段时间对朋友手上的婚戒十分感兴趣，后来她就把戒指取下给她玩（请勿效仿，儿童易吞食），喃喃似乎得到了一个从来没得到的新奇玩具，学着她的样子，把戒指朝自己手指上套，朝她的香水瓶的瓶塞上套，或者套到玩具蜜蜂的触须上……玩腻了这个游戏，她又把戒指朝玻璃杯里丢，反反复复地摇，听那叮叮的声响，一个人玩得乐呵呵的。

      朋友家的卧室有个大的落地窗，结果，一个不留神，喃喃就把她那价值不菲的婚戒透过防盗窗丢到窗外去了……，结果，戒指再也没有找到。

      其实，当时的喃喃可能正处于“空间敏感期”以及“音乐敏感期”，所以他需要用戒指套手指的动作，甚至把戒指丢出窗外来探索空间，而把戒指放到玻璃杯里摇，正是“音乐敏感期”的一种对节奏感的探索。不幸的是，朋友却用粗暴的方式打断了他“成长需求的努力”，甚至可能对孩子的情绪也产生了影响。

      那么，对于孩子的敏感期，我们当怎么做才是对的呢，这里有一些基本的原则可供遵循：
➊尊重相信孩子为有能力的个体，不要凡事代替他成长；
➋ 细心观察敏感期的出现：每个孩子敏感期出现时间并不相同，父母需细心观察。
➌ 布置丰富的学习环境：尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。
➍ 鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。
➎ 适时协助而不过分干预。

       对于学龄前的宝宝来说，凡事需要我们多加用心，在宝宝的敏感期到来时，一定要好好地观察到然后把握，创造条件让孩子在此期间得到很好的培养，才能很好地提升幼儿的智力。

       这期间，也可以买相应的书籍和玩具，以帮助孩子成长，如果想不错过这些敏感期，系统地，科学地培养孩子的情商，心智，小天才早教机就是个不错的选择。内容安排比较科学，依照儿童各个阶段的成长需求设定内容，即系统又丰富，寓教于乐。另外，作为家长，我们一定要有健康积极的生活态度，对孩子关爱而不溺爱，给孩子创造和谐的环境，耳濡目染，孩子也会学会积极正向的人生态度。

        希望，所有的儿童，都能够在成人的帮助下，好好地享受上帝赐予他们的这份“敏感期”礼物！