拼图是很好的一项游戏，锻炼从一个局部到另一个局部甚至到整体的联想能力，锻炼观察能力，锻炼手部精细动作，锻炼耐心。    看见许多比依依略大的孩子在3岁左右开始迷上拼图游戏，我也想在这个阶段引导依依开始玩拼图。    曾经在我心烦乱的时侯陪依依玩拼图，失败，并迁怒于孩子。反省。    时隔数周，于前天晚上，我又看见了家里的拼图。悄悄看看自己的内心，我拿起拼图和依依围坐桌边开始玩。    依依选择玩25块的那幅。我先把拼图书中的拼图块拿出来，给依依讲解了角和边的概念。确认依依懂了。我让依依把拼图的4个角找出来，循循善诱的告诉她：“角应该放在角上，你手里这块应该放在哪个角上呢？……看看你手中的拼图上有什么颜色？和哪个角上的颜色一样呢？……把拼图块放在那里看看……对不对呢？”    角和边用差不多的方法引导。    等角和边都拼好了，中间也没剩下几块了。“你看看这辆车完整了吗？它还缺那些部分呢？……这辆车是什么颜色的？……看看哪个拼图块上有红色？……不对呀？那就换一块。看看还有没有带红颜色的拼图块？”    一幅拼图拼到一半，我就知道孩子已经掌握了拼图的方法，我看到她观察一阵直接拿起某块拼图拼上去。拼完之后孩子要求再拼一次。我觉得时间太晚了，答应明天还陪她玩拼图，才肯睡下。    昨天晚上，我们再玩拼图，我看到孩子拿起拼图书的时侯明显带着自信。她边拼边喃喃自语：“这个什么颜色的呢？……这个不对。先放一放吧。……We did it!”每次放对一块，她都拍着手说：“We did it!”    最后想写几句话，送给想和孩子玩拼图的爸爸妈妈们，送给还不会拼图的孩子家长。    最好在一开始和孩子玩拼图的时侯，就把拼图的这些窍门告诉孩子，别只是闷着头自己拼给孩子看。如果是拼给孩子看，很可能是同一幅拼图孩子看的次数多了，记住了图形，记住了拼图块的位置，依次拼上去的。孩子不是真正会拼图了，而是记住那幅图了。    当然，家长只是示范给孩子看，不做讲解，不知多久以后孩子们也会自己发现拼图窍门。可是，我这样指导孩子拼，她在一幅图拼到一半的时间里就掌握了，第二天她再拼图时已经在享受自己拼图的快乐了。    有个简单的方法，可以判断孩子是真的掌握了拼图窍门，还是通过记忆在拼图。拿一个全新的图给孩子，如果孩子需要示范才能拼，就说明孩子还没有掌握拼图技巧。    掌握了拼图窍门的孩子，在整个拼图的过程中，每拼上一块都会欢欣地给自己鼓掌。她并不急于去看整幅图拼出来的效果，每一个小块的完成都是一次成功。