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怎样让学钢琴变得有趣(三)——游戏化

21524幼儿园早教


之前,我们谈了钢琴学习中的形象化、个性化,今天我们说说——游戏化。


陈鹤琴老先生曾指出:游戏是人生不可缺少的活动,不管年龄性别,人们总是喜欢游戏的,假如在读书的时代,我们也能化读书的活动为游戏,那么读书不是会变得更有趣,更快乐,更有进步了吗?


由于传统的钢琴教学以传授钢琴知识、训练其技能为主要教学目标,所以很容易忽视孩子的主动作用,缺少孩子的主动参与,容易束缚孩子的思维与想象。所以,家长和老师可以利用游戏导趣,把游戏引进学琴和练琴中,以提高孩子学习的自觉性和愉悦性,游戏刺激孩子学习的主动性、积极性,真正提高孩子对音乐学习的兴趣。


孩子注意力开始不集中时,家长可以利用一些游戏来让孩子不要偏离音乐范围。,之前在北京卡丹萨钢琴音乐中心看到一位家长让孩子教自己弹钢琴:家长轻轻的把手放在孩子的手上跟着弹琴,或者是孩子弹一个乐句,家长跟着弹。这是一种很好的提高孩子练琴兴趣的方式。家长不要怕出错或不连贯,因为你出错了孩子会发现、指出,从而满足了孩子喜欢参与和表现自己的特性,增加了孩子的成就感,也使枯燥的练习变得轻松富有趣味。


总之,家长需要尽量的通过形象化,个性化,游戏化的结合,启发学琴孩子的创造力,培养孩子的自信心和自主性。这会使得钢琴学习充满无穷乐趣,使孩子们主动地投入到音乐中,在快乐中收获,在快乐中成长。当然,钢琴老师在教学中也需因材施教,结合一些有趣的教学方法,让课堂气氛活跃不枯燥,让孩子感受到艺术的魅力。

2016/06/24
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