佑爸爸在孩子认字教育方面的见解方法非常全面深入系统，我非常认同情景教学，可以调动所有的感官，取得最佳效果，建议可以整理一套孩子认字的系统教案，帮助更多的孩子学到知识。

听录音很重要,我从孩子的胎儿期开始让他听＂弟子规＂那是辽宁少年儿童出版社的，从出生到现在还在听，也在看，是带大字和拼音书及ＶＣＤ！

七田真，右脑开发                                          

一、1000幅图训练方法

1、每50幅图为一个单位，按顺序记下来。

2、记下了故事后，进行反复不断的闪看，最好用两倍速的进行反复闪看，按顺序熟记50幅图，刚开头可以不要太要求回忆并说出来的速度。

建议用【飞克】的1000图播放器，设置时间100ms，我是设置1ms，我认为越快越好，不要回想，不要读，呆呆的看就行了，停下来再回忆和并说出图名。

3、接着就开始按先前的方法进行下一个50幅图的记忆。不过，这时不要忘记复习前面所有记住的图名。依次类推，将1000幅图全部记忆下来。记住，这个阶段不要刻意去记图所对应的数字。

4、【1000幅图】完全记忆后，开始进行让全部1000幅图在7分钟之内说出的水平。

5、当速度跟上后，就按照50幅图为一个记忆单位，用15-30秒盯看在同一张平面上的50幅图，然后闭上眼睛，让50幅图如在眼前的感觉，并用每张（50幅图）40秒以内的速度说出来。这一阶段基本上能够将每幅图所对应的数字记住了。

这个训练要坚持100天。至少每天回忆并说出1000幅图一遍，也就是大约7分钟的时间。当然在这段时间依旧有时间还要继续按顺序闪看，让照相式记忆巩固，让培育出来的右脑回路加粗。

二、七田真的操作：

在一张纸上，纸上画着50个、100个或200个的格子，每个格子里面有一张图，然后有另一张纸上面只有相应的50个、100个、200个空白的格子，他是先让孩子先看有图的那面，然后盖起来，把空白格子的纸拿出来，让孩子按照格子的顺序说内容，对于仍然需要关联记忆的孩子来说，就每天都做同样的动作：重复看完图再看着空白格子回忆说出来。到最后质的改变就是让孩子看一眼有图的那一面马上盖上，孩子可以非常迅速不用思考把内容逐一说出来。因为只有不用思考才是右脑的能力，思考仍然还是左脑思维，当孩子做到这一步才是是瞬间记忆能力打开了。当这种瞬间记忆能力打开以后所有的图片都会像播电影一样在脑中清晰再现。七田真的书中例子说当孩子记忆图片的数量达到200张以上的时候，这种右脑能力就很容易打开。但我想完成200张的操作过程要妈妈动点脑子来吸引孩子才行。和孩子做个游戏不知道有效否，比如对孩子说我们做个游戏：看完把孩子的回忆时间记录下来，让孩子自己和自己的上一次时间比赛。

还有我觉得应该在第一次记忆的时候就让孩子自己编故事，这是他主动联想和参与的欲望，并且也可以说是锻炼孩子想象力的过程。因为要进行记忆训练的是孩子而不是家长。还有孩子每次编的故事应该是一样的。100张图就一直用回原来的故事，否则孩子会过于关注编故事而停留在逻辑思维的阶段，每次一样的故事可以减少他思考的时间。到最后不用思考才是我们的目的

三、七田真：记1000大图的官方方法

1、速度要快，每张的速度在1秒之内（培训后的速度是500ms），这样做有利于图像进入右脑。

2、首先，利用故事联系法，将你要记的图记下（建议每天不低于100个，最好是200个），网友的实践是记多效率更高，详细可参阅相关内容。

3、跟着【视频】（正常速度）来念出，注意这是个关键点，它是巩固记忆的关键，信息在左脑中的输送也能够提高右脑的想象力。（视频在ftp有的下载）

4、2倍速、4倍速跟着视频念。（嘿嘿，这个很辛苦，有点喘不过气来）

5、练习同时说出画的名字。（不要偷懒啊，还是将名称完整写下来，这也是巩固记忆的关键啊）

6、不用看图，跟着双倍速和四倍速的【mp3】说。

7、不用mp3，用双倍速和四倍速背诵。

你要是能够达到这个地步，就能构体会到了右脑照相记忆的含义。

拼玩识字简介 “拼玩识字”学习法自问世以来，已有数十万儿童受益，数百万家长看到了孩子们惊人的成长和超常的智力飞跃，看到了孩子光明的未来。孩子们在“拼玩识字”的“玩中学，学中玩”的教育理念指引下不断增加自信力、创造力、学习主动性和学习的飞跃式进步！我们全心全意为所有儿童的成长铺就通向未来美好的光明大道！ “拼玩识字”教学法目前已经在全国20余个省400余家幼儿园和助学点全面推广！儿童们在完全轻松的氛围里飞速成长，并能充分领略儿童时代的无限快乐；家长园长反馈积极，让园方发展的更好，让孩子们成长的更好！ 4-5岁儿童3个月识1000余汉字，2年读完小学六年的课文拼玩识字发明以来，已有数十万孩子受益教育理念：玩中学——顺应儿童天性，巧动手——开启智慧心灵！
“拼玩识字”法详解
1、“拼玩识字法”是针对3～8岁儿童开发的一种全新识字方法。
2、“拼玩识字法”以汉字解剖学、文字学、儿童心理学、现代教育学等科学为理论基础，依据汉字的特点、构造及发展演变规律，将汉字拆分为61个笔画、64个偏旁部首和128个字块，运用这些部件可以拼出数千汉字。
3、孩子唱着儿歌、做着游戏，在轻松愉快的氛围中，将五彩缤纷的汉字牢记心中，真正实现了寓教于乐。
“拼玩识字”教材简介
1、《拼玩识字》包含300首指导儿歌，便于幼儿园小、中、大班孩子和小学生根据实际情况来选择。
2、前68首是笔画拼摆，69-200首是以左右结构为主的字块拼摆。还有《数字成语连读100句》，可穿插着教孩子认读和理解，能够活跃课堂气氛，扩大孩子的词汇量，为今后的阅读和写作打下良好基础。
3、字块拼摆是专门以左右结构为主、按笔画多少为序而编写的。收录《十二生肖成语连读》，从鼠到猪，12个活泼可爱的生肖引出的120个成语，令人百读不厌，手不释卷。
4、孩子经过前面的学习形成了大量汉字的脑映像，为进一步开发儿童智力和潜能，提高识字效率，进一步采用“意念拼摆”的方法，即利用脑中已有的笔画和字块形象，通过儿歌进行重新组合，在脑中形成新的系列字。教学中的《写字笔顺歌》，帮助孩子更好地理解汉字的构架，欣赏汉字的美感，正确地书写汉字。
“拼玩识字”法的特点
1、变“瞪眼记”为“动手玩”，开创了动手识字的先河。
2、创造了字生字，字变字的“点、线、面、体”识字方法，使“一个字带出一串字，一串字带出一片字，一片字带出一群字”，这种按系统科学识字的方法，大大提高了识字效率。
3、独创了“汉字解剖学”理论，将现代汉字分为“形近、意近、声近”三大系统，并按此创编了作为“拼玩识字法灵魂”的解形、解意、绘声和综合类拼字儿歌。
4、朗读儿歌指导拼字，指读儿歌扩大识字，形成了动手识字与儿歌认字的优势互动。
5、把感知记忆与机械记忆科学地结合起来，既保持了中国传统教学法的优点，又吸收了发达国家教学法的优点。
6、将一组相关汉字的字型特点用儿歌的形式表现出来，孩子们记住了一首儿歌就记住了一组相关汉字音、形、义的区别和联系。
“拼玩识字”法的效果
1、实践表明，“拼玩识字法”是诸多幼儿园和小学理想的识字方法，能激发孩子浓厚的学习兴趣，充分开发孩子的记忆力、想象力和理解力。利用“拼玩识字法”3～8岁的孩子，每天学习一节课，三个月可认识1000以上汉字。既能有效地培养孩子动口、动手、动脑的协调能力。同时更能培养孩子观察、分析、理解问题的能力，为他们进一步学习其他知识奠定基础。
2、经过拼玩识字法学习的孩子，不仅在短期内识认大量汉字，更重要的是他们通过过程学习了解了汉字构字规律，掌握了学习方法。
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