听课不停学，我认为就不应该上大纲网课，体验很差。1，老师没有做好网络直播的经验，无论硬件、操作经验、网络备课课件等都不如平时现场授课。2，网课平台使用便利性，网络通信好坏，直接影响孩子听课效果。3，缺乏有效互动反馈，学习成果打折扣。 孩子平时在校学习大纲课程，比较缺乏开展自己兴趣课题的探索机会，较少人文社会知识的了解，其实趁此时机，让孩子做一些自己有兴趣的“课题”，有项目，有内容，有记录，有结果（这个通常是日本小孩的“暑假作业”），或者教授一些社会知识，补充平常在学校相对缺少的社会认知内容。      我并不对孩子在家上学校网课的效果有什么期望，反而在意孩子能安排自己学喜欢的东西，我家老大放假到现在，看了三本名著，已看了《红与黑》《悲惨世界》，正在看《约翰克利斯朵夫》，老二喜欢科学类的东西，看了许多BBC的自然类、动物类的纪录片，以及听了一些天文太空类的音频，现在更是喜欢得不得了。只要孩子感兴趣，就有动力，看的书、纪录片，听的音频，都变成自己的“知识”及探索的“动力”。

在老家有设备，但老人家不会用。小孩也没耐性了，上着班一会一电话，我都快被烦死了，班群一大堆信息轰炸都没时间看，老师又要求拍照，要拍带人带机器正在学习的照片，娃奶奶也不会搞，娃上着上着有情绪了，语数英三科老师的要求不同，每科网课的APP都不一样，我看到都心累

我们老师也在吐槽，网课效果差，浪费大家的时间，对孩子的视力也不好