有些孩子，只有一科的成绩不理想，但这科成绩是在班级倒数的位置，这样的局面也会导致孩子对该科产生厌学的情况，这样的孩子，需要从心理上进行疏导，把孩子的优势学科学习的能力或者方法应用到弱势学科上，实现优势最大化。

坐板凳，听听

谢谢捧场，本来想听听大家的高见，没有想到只是大家喜欢听别人说，我只能凑合聊几下。

   这种孩子，有些是文科特别优秀，但理科却一团糟，个人组织能力等方面没有问题，就是理科的学习感觉无力感，表现在学得很辛苦，成绩很糟糕，但孩子不回避理科差的现状，有两个学生每天都会到我办公室聊上十来分钟，就是大课间时间无论是题目，还是某些知识点上再点拨一二。