状元堂主
状元堂主楼
灵感在哪里，让我来告诉你
3591家有中学生
我的家里父母基本上不关心我的学习，因为村里面能上到初中的孩子都很少，大学生更没有，节假日我就是个放羊娃。
在八十年代的农村，鸡和兔都是很常见的，所以鸡兔同笼的问题对我来说可以直接说出答案的，但那个时候老师还没有教方程，我只是通过口算试着求出结果而已。
出人意料的考上学出了村后，我先后教过语文、数学、政治和物理，才发现所谓的专业有时可能是学习的壁垒，知识是没有学科界限的。
我在给报纸杂志写稿时，很多素材把文学故事、数理规律融入到一起，受到了很好的效果，可以说是穿越，准确说是跨学科，有效地解决了为了讲物理而讲物理，把文学的趣味性与逻辑的严谨性调和在一起，这也是我刚才教语文时作文为什么可以获奖的原因，甚至在学生聊天时给他们聊作文也能受到奇效的原因，毕竟知识和素材的问题的源头是生活，而不是书本，更不是名著。
刚开始接触课外辅导的时候，突发奇想——能不能让学生讲为主？能不能让学生只讲选择题？想到了就试着做，没有想到效果比老师讲要好上很多倍。先拯救了华师附中石牌校区的奥校的学渣——五次课回去学校考了满分；更让很多物理是弱势学科的娃中考冲到98分（满分100分，之前没有实验操作的考试，卷面满分100分；2025届的中考物理分数没有往届理想，两个学生经过辅导——一个是网课，一个是面授，两人的分数只考了94分）。
现在的教育，填压式的教学占据主流，总担心教给孩子的东西少，甚至B站的资源也备受青睐，殊不知孩子内在积极性和信心才是成败的关键，让孩子讲，很容易查漏补缺，更让孩子自省——她明白了努力的方向比我们苦口婆心的引导效果好多了！
有次在讲光路问题，顺便把动态光路图结合数学的动态问题（主要是动线），学生掌声响起，我说这不就是简单的跨学科知识吗？
当然，稍微了解中学数学的都应该明白，数学的动态问题可是老大难问题呀！ 其实题目难和简单没有明显的界限，学科之间也是如此，难于分析和突破，就没有什么可以阻挡你前进的步伐。
灵感在哪里，其实就在我们生活的琐碎细节中，可能和你要解决的问题存在纵向和横向的联系，一旦被你发现，相信你可以创造属于自己的奇迹。
01/06 11:15
