我与女儿一起成长(公布女儿阅读过的书籍)
66950372幼儿园早教
lily101从女儿在我的肚子孕育开始,我就开始培养自己每天读故事的习惯了.记得那时还不知道网上购书,去天河购书中心买了三大本安徒生童话 格林童话 史记,每天阅读一篇.等把这三本书阅读完我已经怀孕6个多月了.孩子已经基本具备了听觉,我挑选了两首优美的诗和一则童话一首摇篮曲,每天都是同样的内容一直到女儿出生.
出生第一个月:我给女儿看一本黑白的书,[皮亚杰等现代心理学家研究指出0—3月大的婴儿对黑与白相间的颜色敏感，让婴儿接触黑白物体剪影并他们小手触摸，能尽早促使他们对颜色感知、对形状直观和触觉灵敏]。每天趁她精神最好的时候就拿出来给她看一会儿,但每晚重复出生前三个月的内容仍是我们的必修功课.从第三个月开始,她已经不太喜欢和她一起看书,她对我面对面和她交流和感兴趣.后来查了一些相关书籍,知道婴儿对妈妈的脸的轮廓和声音最吸引.我放弃了和她一起阅读,就经常和她聊天和坚持晚上的内容.一直到她六个月时我才又去给她买了两本书,一本叫<婴儿学说话故事>,一本叫<婴儿睡前故事.因为当时没有利用网上资源,这是我在购书中心挑了好久才买下来,喜欢它每首小故事后面都有一首童谣或儿歌.七个月时买了和抱抱熊一起玩系列的<我在动物园>,质量超好的一本小书,而且动物全部是直接拍下来的,比例绝对对称,画面真实.女儿很喜欢,一直看了好几个月.八个月九个月时买了这个系列的,<小肚脐在哪里>和<熊宝宝够蜂蜜>.女儿至今都记得<熊宝宝够蜂蜜>里面的内容,很有节奏,朗朗上口.家里也有儿歌一百首,有时我也会拿出来给她有节奏地朗诵.当时经常怕自己忙忙碌碌中错过给女儿阅读的时间,她的书我都是放在床头.女儿8个月之后自己都会拿书看了.10个月后,基本可以按我的指令拿出对应的书名了.在女儿一岁的时候,一个老师推荐我买了一套<幸福的种子>,200大洋当时有点不想买.她告诉我这套书是她认为在孩子的语言发展方面最好的书,而且还说教育是需要投资的.这套书没负老师的重望,女儿很喜欢.当然是挑选适合的给她看.因为上面是写适合3-6岁,但因为它画面很吸引孩子,1岁多的女儿已经很喜欢了.因为我自己都很喜欢看书,所以培养女儿良好的阅读习惯是我计划中的事情.至于她能在书中学习到什么,我从不要求.
给1岁孩子阅读的建议:6个月前可以买布书或直接给她朗诵儿歌童谣,最好能自己背,孩子喜欢看妈妈的脸,这是一种很好的交流方式.6-1岁是孩子爬行探索的阶段,书最好买撕不烂的,纸张要有厚度.孩子可以随意翻阅,即使啃也没关系.这个时期孩子的口腔是长牙齿的时候,见啥啃啥,挡都挡不住的.吃饭习惯也要从这个时期开始培养,给孩子提供探索空间,空间智能的培养对孩子也很重要.
女儿一岁半的时候,我办了一张动物园的年卡.除了周末不可以去之外,其他时间都可以去.女儿第一次去就非常感兴趣,一整天都没睡觉,回来还兴奋地看相机上拍的动物照片.每次去了动物园,回来就看动物挂图.刚开始是指认,半个月之后就能命名了.不久朋友送了一套<动植物百科全书>给她,这下对了她的口味.有一两个月的时间,几乎每天都看动物百科.之后我就给她买了小熊宝宝绘本的其中几本, 动物宝宝成长写真中的<猿和海龟> <熊和大象> ,后来陆续又买了小象的大便 小熊的哈欠,这些书女儿每天都看的爱不释手,主要原因是和她去动物园的所见所闻有密切联系.过了一岁半之后的孩子越来越调皮,家里经常乱七八糟.我给她买了大卫不可以,里面的人物形象就是她的翻版,她几乎在买来的一个多月里,天天要看.故事的书女儿也很喜欢,比如小小故事王系列的小兔乖乖女儿就整整抱了半个多月,记得有一次我抱她时夹住她衣服了.她告诉我,妈妈夹住了.当时我还有点愣愣的,后来一想大灰狼的尾巴给夹住了,女儿是从这里理解到了并学会用了这个动词.女儿每次看我洗完头用毛巾包住,她就会开心地大叫"小红帽".还有一次我去楼顶晾被子,女儿指着烟囱问我"妈妈,烟囱里有大灰狼吗"?<三只小猪>的结尾是大灰狼掉到烟囱里给烧死了.女儿的牙齿属于遗传性乳光牙,提早脱落是这个病的主要现象,所以心里预备好了长期给她看牙医的准备.为了让她有心里准备,给她买了一本叫<牙医怕怕,鳄鱼怕怕>,很简单的内容,价格却不菲.我看了没什么感觉,女儿却很喜欢.朋友送了一套宝宝看图说话故事,没有一个字,妈妈可以发挥你最大的想象讲,也可以让宝宝说.可我女儿每次都让我说,叫她说她说她不会说.女儿浓厚的阅读兴趣或许有妈妈的遗传基因,我朋友的保姆回家了.我们去她家帮她带孩子,她的书籍大部分都是女儿小时候看过的,后来转送给她的.她自己有一本撕不烂的儿歌书女儿很喜欢,一去她家就要看.结果没过多久,上面的女儿几乎全会了
1-1.5岁:这个时期的孩子是到处探索的阶段,随着孩子摇摇摆摆的走路,他的探索范围更广了.家里布置的环境一定要适合孩子,凡是孩子碰的着的东西都应该是安全,可以给她触摸的.妈妈这个时期对家里环境的要求别想太整齐,因为孩子每天都会到处搞的一团糟.这时候阅读以培养良好习惯为主,书的内容要和孩子的生活接近.
一岁七个月天气逐渐热了起来,我们期望已久的海滩之旅终于来了.湛江的东海 惠洲的巽寮湾.珠海的金沙滩.南沙的天后宫都留下了你小小的脚印,这时候你最爱的书籍是<小豆豆的假期>.还记得带你去宝墨园捞鱼你玩的太尽兴了,有三个不知是业余摄影还是专业的对着你卡嚓卡嚓不停地照相.你呢只顾玩自己的,才不管这些呢.经常带你出去,地铁站的标志引起了你的兴趣,这其实归功于<兔子先生去散步>内容就是认标志.你这一认一发不可收拾,直到现在走到那里认到那里,妈妈以前从不留意的身边事物都被你拽出来了.宝贝,向你学习了.<手指谣>是妈妈认为的很好的一本亲子书,童谣也顺口,全部配有手部动作.古语"心灵手巧,手巧心灵"一定有它的道理,你很喜欢这本书的童谣,手指嘛只是随便动动,有点难度.你慢慢长大了,对父爱的需求比小时候强烈了很多.每次说起爸爸都很自豪,爸爸几乎没什么时间陪你.妈妈买了<我的爸爸>这本书给你看.里面爸爸的形象非常高大和有力量,一定能加深你对爸爸更多的爱和崇拜.
一岁九个月带你去了广州海洋馆,说实在妈妈长了这么大,海洋里的动物认识的不多,所以想早点带你来见识.虽然那天下着倾盆大雨,可我们的兴趣无减,还见到了香江动物园好多没有的小动物.回家给你看<想吃苹果的鼠小弟>,你对里面海狮顶球的动作很感兴趣,当然了在海洋馆你观看了海狮的现场表演呀.借着你这种喜欢大自然的热情,妈妈又带你去了好几次离我们比较近的鳄鱼公园.这里的鳄鱼虽然不好看,可海狮表演比海洋馆的要精彩很多.我们每次去可以看上两场.里面还有很多小动物,还有一个植物园.种了很多瓜果蔬菜,是个不错的学习地方.还有祈福农庄也是我们经常去的地方,那里有可爱的小兔 憨态可拘的小猪,让人留恋往返.后来妈妈给你买了<逃家小兔> <猜猜我有多爱你> 绘本<不一样的大自然>又看了好一阵.
1.5岁-2岁:这个阶段的孩子运动能力已经很强,每天要带孩子去比较接近大自然的地方玩耍.在此期间可引导孩子去观察,认知等.妈妈要做到尽量不打扰孩子玩耍,培养孩子的高度专注力是一生最需要的可贵品质.在阅读方面可配合孩子的日常生活经验提供给孩子的书籍,简短的经典故事,如小红帽 拔萝卜 小兔乖乖等都很不错.而且还有配合故事的儿歌,孩子都会喜欢.
两岁后喜欢自己听歌,每天一起床都要听,而且还要看书.因为她喜欢听的这两个碟子刚好是配了书的.不久之后,上面的很多儿歌你都会唱了.记得你说的第一句英文就是HAPPY BIRTHDAY,这时候你刚过了两岁生日.
两岁两个月时,为了迎接圣诞节的到来,妈妈决定在家自己动手布置圣诞.虽然我最怕做手工,可为了你妈妈做什么都开心.但要让你参与,必须让你了解圣诞节.在网上搜了好久,才找到一本比较喜欢的叫嘟嘟巴豆系列;<我要回家过圣诞>.有了这本书你对圣诞节有了基本的了解再加上我们的亲手布置,我想在你心里会留下永远的美好回忆.
两岁三个月喜欢蹦跳的阶段,囤了一本和抱抱熊一起玩的<够天空>.刚好适合你.这本书你看过几次就全部记得了,有一天邻居的小女孩来我们家跟你玩.向你表演幼儿园学的儿歌及动作.第一句和这本书的第一句一样,都是拍拍手.结果人家还没表演完你已经开始表演了"拍拍手,摸摸脚,转个圈,把手指放在鼻子上,挥胳膊,跳起来,动动手指摸到了天".一口气说完还加动作,站在一旁的妈妈好吃惊.每次都和你一起阅读这本书,我都不记得,你却记得这么清楚，很佩服你的记忆力
两岁四个月,过年了姐姐放假回来了.这个月妈妈稍微轻松一点,因为你每次都提着一本书走到姐姐面前,先问一句"姐姐你写作业呀".姐姐一回答"是呀".你接着会说"和我一起看书好吗"?无法拒绝的要求,姐姐只要满足你的愿望.自从上次去带你去过华南植物园,你回来还清楚记得那里的恐龙.妈妈回来就把几斤重的<百科全书>搬出来给你看恐龙的介绍,结果你对这本书的热爱超过了恐龙.每天都要看看,里面的知识面好广啊,跟着你学了很多不知道的知识.看到关于植物这一章时,妈妈还和你一起种了豆子,现在已经长的好高了.你对百科全书中宝宝出生的过程也很感兴趣,因为和妈妈给你经常讲的宝宝出生的故事一样.
两岁五个月妈妈感觉你对这个世界探索的欲望太强了,就带你去了大学城的科学馆.人太多了,但你的兴趣无减,看了很多你在百科全书上见到的东西.回家后继续看百科全书.
两岁六个月你整天在说你长大了,可以自己做了.去到楼下经常问妈妈车的类型.妈妈趁着给自己定书也给你买了<忙忙碌碌镇>和<轱辘轱辘转>,你喜欢的不得了.还问爸爸有没有钱,爸爸说没有.你还告诉他你工作了就有钱了.在外看工地施工时,妈妈解释给你说他们的工作性质,.你听完后来了一句"每个人都要工作".这个月尾妈妈决定给你断母乳,<小兔汤姆系列>的书又成了女儿断母乳期间的最爱.
2岁-2.5岁:这个阶段的孩子语言表达和动作的能力已经达到了一个新的阶段,自我意识也在逐步增强.适当的规则对这个时期的孩子是必要的,要不很多妈妈要被孩子折腾的不知所措了.这时候的孩子不会像以前那么乖了,妈妈和孩子的沟通方式一定要建立在尊重孩子的基础上,但又要有一定的原则性.这个时期的阅读除了配合他的兴趣和经验外,可以适当地阅读一些行为规则方面的书.我女儿看<TOM上幼儿园>后,就会讲有些事情可以做,有些事情是不可以做的.随着孩子理解能力的增强,经典故事和童话也可以提供一些了
[ 本帖最后由 lily101 于 2009-5-29 23:59 编辑 ]
2009/04/07
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lily101楼沙发gaoyang:
幸福的种子30本中,我儿子最喜欢<兔子先生去散步>,因为着本书,他现在迷上了地图.
查看原文同感,一年来女儿见到标志就问,我跟着她学习了不少.每次去动物园回来,她都要带一张园区地图.回来就要我和她看,别说她都记得方位
2009/04/07回复
lily101楼板凳分享一下我给女儿买书的经验.一买孩子喜欢的书籍二适合她发展阶段的需求(比如大卫不可以)因为有一个时期孩子在家里经常捣乱的大卫就是他的原形.)三符合情景的书,(比如下雨的书,在下雨的时候和她阅读).四与他经验配对的书(比如生病的时候,或去游玩的书籍)五根据他一段时期的爱好买书.五一些经典的图书
2009/04/08回复
lily101楼8楼逍遥鱼:
为什么不考虑去沿江中路的少儿图书馆去借书看呢？
查看原文其实我是不太赞成3岁之前的孩子去图书馆借书的.第一孩子一进去太多选择无从把握.二小朋友的书喜欢反复看,一本书她甚至看上百遍也不厌烦.经典的书籍2-6岁都可以看,每个年龄阶段所理解的层次和意义都不同.所以我认为给6岁之前的小朋友买书是最合算的,大一点的孩子一本书你让看第2遍,她一定会告诉你我已经看过了.等她一本只看一遍年纪的时候,我肯定要带她去图书馆借书,要不太浪费资源了
2009/04/10回复
lily101楼9楼逍遥鱼:
我儿子1岁9个月了，从他一出生开始，我就结合了蒙台梭利（其实张瑞雪的那套理论是学蒙台梭利的）、卡尔威特和冯德全的早教方法来教育他，我发现，培育孩子不只是看他是否喜欢看书、认识几个汉字、会背几首唐诗、会认多少种颜色之类，这些只是表面的量化的东西，当然，这些容易看到教育效果，所以很被家长接受。我一直在思考，如何才能培养儿子的学习力，思维能力和想象力，这些我觉得特别难，但是最重要。目前市面上的书也很少有介绍如何培养这些抽象的能力的书，也许这些能力的培养只可意会不可言传了，也许这些能力根本就不能靠后天培养，而是先天就具备了。如果各位妈妈有什么好心得，可以一起分享一下啊。[ 本帖最后由 逍遥鱼 于 2009-4-10 09:56 编辑 ]
查看原文和你有共鸣,在对女儿的早期教育中,我一直以她的快乐成长为主要目标,多带她亲近大自然.在大自然培养她热爱大自然 观察事物 体验生活的能力.其实在大自然的环境中孩子心灵所感受的东西是老师 父母 书本都无法给予的,她的想象力也会在大自然的沐浴中驰骋.在家里我以培养孩子的良好习惯为主,例如坐餐桌旁吃饭的饮食习惯 有规律的睡眠习惯 阅读的习惯 取放物品归位的习惯.
女儿从1.5半就要求要画画了,我呢是个懒妈妈,只提供工具,随便她画什么都可以.以前她都是涂鸦似的乱画.最近几个月有了更进一步的发展,画面开始丰富了.有蚂蚁 小鱼 大鱼 蜗牛 ,最近两天又开始画小树 妈妈衣服 她自己的衣服.我是看不懂她的画,都是她告诉我.我很庆幸自己给女儿提供了自我发展的空间,我们曾一起蹲在树下观察蚂蚁,曾把爬到马路中间的小蜗牛送回草丛,曾一起观察蝴蝶蜜蜂飞舞和花亲吻的场景.这些都给她的生活带来了不同凡响的特殊意义,虽然女儿现在对颜色仍不敏感,经常把什么颜色都说成黑色.为此我郁闷了好一阵,还以为她色盲呢.因为自她出生开始,我虽然不教她认识颜色,但在生活中我会告诉她绿色的树叶 红色的花 黑色的狗等等.可有一天我却发现她还是辨别颜色的,有一天我上完厕所还没来得及冲水,她走过来看.她指着厕所问"妈妈,你怎么拉的尿是红色的因为我那时刚好处于特殊期.
[ 本帖最后由 lily101 于 2009-4-10 11:50 编辑 ]
女儿从1.5半就要求要画画了,我呢是个懒妈妈,只提供工具,随便她画什么都可以.以前她都是涂鸦似的乱画.最近几个月有了更进一步的发展,画面开始丰富了.有蚂蚁 小鱼 大鱼 蜗牛 ,最近两天又开始画小树 妈妈衣服 她自己的衣服.我是看不懂她的画,都是她告诉我.我很庆幸自己给女儿提供了自我发展的空间,我们曾一起蹲在树下观察蚂蚁,曾把爬到马路中间的小蜗牛送回草丛,曾一起观察蝴蝶蜜蜂飞舞和花亲吻的场景.这些都给她的生活带来了不同凡响的特殊意义,虽然女儿现在对颜色仍不敏感,经常把什么颜色都说成黑色.为此我郁闷了好一阵,还以为她色盲呢.因为自她出生开始,我虽然不教她认识颜色,但在生活中我会告诉她绿色的树叶 红色的花 黑色的狗等等.可有一天我却发现她还是辨别颜色的,有一天我上完厕所还没来得及冲水,她走过来看.她指着厕所问"妈妈,你怎么拉的尿是红色的因为我那时刚好处于特殊期.
[ 本帖最后由 lily101 于 2009-4-10 11:50 编辑 ]
2009/04/10回复
lily101楼10楼snowman0322:
我不怕她啃，就是不知道怎么样让她对我读书感兴趣。
查看原文你女儿还那么小,只要你坚持给她每天看一看.还有一些顺口的歌谣和童谣一边和她做游戏,一边诵出来,对孩子的语言发展也会很有帮助.相信自己只要有良好的家庭环境和阅读氛围,让孩子爱上阅读不是一件难事.妈妈要坚持!
2009/04/10回复
lily101楼13楼建议妈妈给孩子准备一个专门放书的地方,我家是书柜的最下一层给女儿放书.书柜的拉手太高我就给它绑了一条绳子,女儿想看书,她自己可以随时取阅.女儿的书比较多,我曾试过放起来一部分.可她过几天就问我她的什么书哪里去了?后来我干脆全部放在书柜里,提醒她看完归位就可以了
2009/04/10回复
lily101楼14楼小米的妈:
谢谢分享，多大的孩子懂得归位呀？我的宝宝现在只会扔东西，不知道放回去，说了N多遍也没用
查看原文你孩子多大呀.2岁以后吧.孩子有时不愿意归位,你可以请她帮忙,孩子一般还是愿意合作的.你也可以把书当作和她一样"人",告诉他书累了,要回家休息等等.在孩子的心目中,世界的万物都是有灵性的,无论有没生命在他眼中一律看待
2009/04/10回复
lily101楼15楼sukinick:
我的小孩爱撕书怎么办?每次我朗读"嘟嘟熊"的书时,她都不怎么专心听,就是爱抢我的书,然后就撕破,不知怎么办好?
查看原文你孩子还不到一岁,属于正常现象.你买撕不烂的书给他.还有如果书烂了不要 指责他,要当着他的面把书粘贴好.多次之后,孩子就会明白.我女儿以前也撕过书,我每一次都在她面前粘贴好.后来他长大一点后,只要看到书有一点破,都会拿胶纸让我粘好.所以我女儿的书就算看过上百遍,基本都是完好无缺的
[ 本帖最后由 lily101 于 2009-4-11 14:14 编辑 ]
[ 本帖最后由 lily101 于 2009-4-11 14:14 编辑 ]
2009/04/10回复
lily101楼16楼sukinick:
楼主,如果你能将一楼的贴将整理一下就好了,比如：一岁：看<????>书，培养她什么习惯 一岁半：《？？？？？》书，让她了解什么知识也许是我笨了一点，别见怪。这样可以让我们以你为榜样，好好学习。
查看原文谢谢你的建议,我会试着整理一下,互相学习,共同进步吧
2009/04/10回复
lily101楼17楼sukinick:
还想问楼主，《幸福的种子》主要是讲什么的？是大人看还是小孩看的？我在当 当 网查到才十几元，你说二百大元的是怎么样的？能发图看看吗？还有，我建议楼主建个群，方便我们找你取经，哈哈。或者加Q跟你单聊，那样了解速度会快些，这样一回一复好浪费时间啊
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查看原文5是一套30本,我还没发过图,有空试一下.
2009/04/10回复
lily101楼18楼miamaya:
宝宝几个月开始学会说话的？
查看原文我女儿会说话的时间并不早,一岁才会叫妈,妈妈都不叫.1.5岁之前几乎都是词语或单字.动作能力从7个月零10天爬到1岁2个月零20多天才正式会走路,爬行期达到了7个半月.那时我哥经常还说还自己做早教,我看经纬说话也不早,走路更慢,说他女儿10个月就会走路了.可要知道他女儿从来没爬行过,不学会走路孩子怎样去探索空间.但女儿一岁八个月后语言突飞猛进,很长的句子都会讲了,很多儿歌也开始会讲了.因为我们经常去动物园,所以见到大象就自己说大象儿歌,见到袋鼠就说袋鼠.当然有一个前提就是在她不会说之前,我到适合的场景就会诵出适合场景的儿歌.所以语言环境也是孩子学习语言很重要的一部分,还有就是不要指责孩子的说话方式.如果她没表达清晰,你明白她的意思,你用正确的方式重复一遍就可以了
[ 本帖最后由 lily101 于 2009-4-11 14:11 编辑 ]
[ 本帖最后由 lily101 于 2009-4-11 14:11 编辑 ]
2009/04/11回复
