此问可看出幼儿园和小学接轨教育的重要性。某幼儿园的做法是这样的，在幼儿园的后期阶段，就已经开始模仿小学生的生活，从回家后的作业，作息时间，书包整理都已经开始训练和要求。而课桌也开始按照小学教室的方法进行排列，接近40分钟的课堂学习，参观小学校园等等。通过接轨教育的孩子，在长长的暑假期间就已经对学校的生活非常向往，而真正进入校园后，也会比较容易调适过来。

毛毛头妈:

    在毛毛头幼儿园的网站上看到这样一篇文章，记得前阵子有妈妈说孩子刚上小学不是很适应的问题，于是把该文章粘贴过来，希望能让准小学生的妈妈知道问题所在，可以给孩子做好准备，我自己也学习一下。

    下课不上厕所，上课纷纷举手说“要小便”；放学忘带书包，甩手潇洒回家；回家妈妈一问作业，忘了……这些有趣的事情就发生在刚刚当了20来天小学生的孩子身上，要一年级新生尽快适应小学生活看来的确需要一段时间。
　　
　　新生出现“四不”现象
　　
　　刚开始上学，很多孩子表现出的是好奇、多动，上了课静不下心来，下了课就在操场上跑。记者问他们喜不喜欢上学，很多孩子都回答“喜欢”，原因是小学比幼儿园大，也比幼儿园好玩。开学20来天，老师把孩子们的不合“规范”的现象归纳为“四不”：一是分不清上下课，下课要做的第一件事应该是上厕所，但很多孩子玩忘了，结果上课时老师提问，有的孩子就高高地举着小手，老师满怀希望地请他发言，他竟说：“老师，我要小便。”批准了一个，竟然“传染”了一片，又有人陆续举手要上厕所。二是分不清什么时候说什么话，有时上课边举手边告状，说老师某某同学在玩书包里的玩具，某同学又打我了；三是放学后不带书包，甩着两手很潇洒地走出校门，见到妈妈一问书包呢，才想起书包忘带了；四是不记作业，老师会有意识地布置一些口头作业，可孩子到家就忘得一干二净。
　　
　　帮孩子适应老师巧想招
　　
　　为了让一年级孩子尽快适应小学生的角色，记者在采访中发现老师也想了不少妙招。比如一节课40分钟，每当15分钟后，老师会有意识地做一些游戏，让孩子放松一下，玩幼儿园玩过的“木头人”：我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许说二不许动，三不许露出大门牙。还有的老师做“表情游戏”，让小朋友们自创动作，摆一个开心的表情、思索的表情……让课堂变得生动有趣。鼓楼区教育局还实行“绿色接力”，要求一年级的老师第一个月不批评孩子，语言以鼓励为主。字写得好的本子上盖一个笑脸花，十朵花换一个小红旗，回答问题棒的学生老师会送他一个五角星。拉萨路小学对表现特别好的学生，会悄悄地在他书包里放一个心形的盖有班主任名字的书签，上面写有：“开学两个星期，你取得了那么多的进步，老师真喜欢你，因为你已经从一个小孩子变成真正的小学生了。”
　　
　　老师们对教一年级的体会是“又累又急，但又不能急”，赤壁路小学的张俊玲老师说这两周瘦了五斤，一节课上下来衣服都湿透了，学生参差不齐，有的学生早已会10以内的加减法，坐不住；有80%的孩子已学过汉语拼音，但发音不准老师反而很难纠正过来。

好贴～～，

关于老师方面，我觉得是挺累的．我听朵朵说她的语文老师还教心理和小学生健康～～，还是班主任，看课程表一天有４～６节课，好累呀．另一方面我听到几乎所有的小朋友都被老师投诉：讲小话，不专心，没完成作业～～．有些甚至留堂～～我们在聊起时有些家长非常紧张，我却不以为然，我觉得每个新生都需要有一个适应期的．老师和家长好象要求过严了些．老师向家长投诉也感觉急进了点～～如果能象转贴中的老师一样，多一些理解，多一些鼓励，换一些方法可能效果更好些．