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学习一下．警惕孩子“厌学”
30221家有小学生
孩子厌学的情况相当普遍。据教育专家的统计数据表明，中小学生厌学比例已经高达30%，在非重点学校，比例更高。这足以说明厌学已成为一个严重的教育问题。
厌学产生的原因是十分复杂的，既有来自社会的因素，又有来自学校的因素，更有来自家庭和孩子自身的因素。社会价值观呈多元化的趋势，使孩子受到的影响越来越复杂；老师教学方式不当，态度粗暴，对学生不能一视同仁；家长要求不当，过高或过严，或缺乏温馨和睦的环境氛围，以及孩子自身交友不当，学习动机不强，缺乏信念，等等，这些都是导致孩子厌学的重要因素。
中小学是孩子成长的关键时期，“厌学”现象如不采取有效措施纠正和克服，会造成难以弥补的损失。当孩子对学习产生厌烦情绪时，往往心不在焉，三心二意，从而使学习效率下降，甚至导致逃学、逃课等行为。因此，家长必须重视孩子的厌学问题。面对厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也于事无补。家长要抱着积极的态度，相信孩子能够改变，并采取行之有效的办法。
首先要帮助孩子端正学习态度。这要求家长首先对学习有个正确的认识。有的家长认为孩子受教育主要依靠学校，一味推卸自身的责任；有的家长不但不重视子女的学习，反而经常在孩子面前做“经商致富”的宣传，以自己未读书而成为“大款”作为例子来教育孩子，这些都会给孩子造成错误认识，扭曲他们的价值观。其实，有厌学情绪的学生往往在学习上存在短视行为，只看眼前，不顾将来，怕学习艰苦枯燥，受到“读书无钱论”的不良影响，觉得学多了知识没有多大用处。其实，现在没有文化的人有的活得还不错，有的还能发大财，但这只是向市场经济转轨时期的暂时现象。随着经济的发展，社会的进步，现在的孩子长大成人之时，恐怕没有文化的人就不能再应付自如了，各种职业将拒绝接纳没有文化的人。因此，家长首先要明白这个道理，并教育孩子要有正确的学习目的，良好的学习态度，从根本上克服厌学情绪。
孩子的厌学往往与家长的教育方式有直接的关系。当孩子出现了问题，家长要学会从自身寻找症结，勇敢地承认自己在教育上有所失误，没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯，教育态度、方法简单生硬。或者期望值过高，不顾及孩子的实际情况，把自己的意愿强加给孩子。家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈，检讨自己的缺点，听听孩子心里的想法，跟孩子一起下决心，一点一点赶上去。家长千万不能重复过去那种简单、粗暴的做法，也不能轻言放弃教育的责任。家长的态度是孩子转变的重要因素。在此基础上，要多向老师请教，分析孩子的主要问题在哪里，以便有针对性地采取措施。对孩子的学习情况要一科一科分析，学习态度、方法、学习内容一一过问，问题找得越准越好。可以在老师的帮助下，让孩子跟学习好的孩子“结对子”。要跟老师商量，选择与自己孩子有交往基础、能帮助人的学生做小老师。必要时，带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“对子”增添太多负担，对自己的孩子要有具体要求，如“自己先看，不懂再问”，“自己先做，哪里不会再问”，“课前预习，找出难点，上课专心听讲”等，孩子没有积极性、主动性，光依赖别人肯定不行。
要加强与班主任的联系。孩子出现旷课、逃学现象以后，要经常与班主任保持联系。一方面，根据孩子的特点，请老师在班上给孩子安排力所能及的任务，使孩子改变不利的角色地位；可以准备一个家校联系本，由孩子、家长、老师共同写联系内容。建议以孩子写为主，像日记一样，老师和家长写些分析、表扬、建议的内容。家长的态度会直接影响到老师，当家长诚恳地多次找老师商讨对策时，老师也会在校内采取相应措施，帮助孩子进步。不过，需要注意的是，孩子的学习不是一下子能上去的，要有耐心，要不怕反复。家长如果信心不足，或者一两次之后便采取放弃态度，那孩子就有可能破罐破摔了。
要想方设法减低孩子的思想压力。根据孩子的学习基础及兴趣爱好，合理制订发展目标。要求过高，孩子根本无法实现，巨大的思想压力和精神负担就会使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。多数学生家长“望子成龙”的心态都造成期望过高、要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家里也得不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气，
日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师“对着干”的逆反心理。所以，不要过于重视孩子的最后结果，更要关注孩子在学习过程当中遇到的问题和苦恼，随时掌握孩子的心理变化。平时多抽出时间与孩子进行交流与辅导，不要让孩子养成饭来张口、衣来伸手的不良习惯。尤其是初中学生在思想意识上已经有了自己的见解，家长不要把自己的思想和观念强加在孩子的身上，要多听听孩子是如何思考的，看看他的想法。如果发现孩子的想法有不正确的地方，家长再加以讲解和辅导。对孩子的关爱和体贴会减弱孩子的厌学情绪。
厌学的孩子大多是由于对学习缺乏兴趣，把学习当成一种负担。所以，家长应采取各种有效方式，让孩子生动、主动地学习。家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点，这是激发兴趣的源泉，孩子如果对某门功课缺乏兴趣，就不容易学好。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说，要求学习本来就是一种需要，但学习枯燥无味，必然压抑孩子的求知欲望，挫伤孩子的学习积极性。作为家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境激发他的学习兴趣。
有一点应该强调，对厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“乐学”，旷课、逃学的问题就会迎刃而解。
有时，学校为了严肃校纪，对屡次旷课、逃学的学生给以必要的处理，家长应配合学校，抓住机会做思想教育工作，让孩子下定决心，有一个新的开始。
个别孩子旷课、逃学，是受不良青少年引诱、胁迫所致。这种情况，应及时与校方、治安机构联系，采取有效的措施。家长不宜盲目行动，避免孩子受到伤害。
2009/05/01
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学习一下．2009/05/01回复
