全托的记忆是大家排队上厕所,小毛巾小杯子一个接一个排排放,洗澡的时候脏衣服放小凳子上,洗完后出来就换成干净的衣服,脏衣服就收走了。
然后是家长中途探班后的嚎啕大哭,而午夜梦醒后趴在窗户边看星星想家。
小时候全托过的妈妈进来报道
9214142幼儿园早教
2009/06/03
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是,家庭教育很重要,在一个充满爱的和睦家庭一般人格出现问题的可能性不太大,如果家庭有些问题,小孩能很敏感的感受到。
所以对于有问题家庭来说,全托反而不失为一个迂回回避直面家庭矛盾的办法。
所以对于有问题家庭来说,全托反而不失为一个迂回回避直面家庭矛盾的办法。
2009/06/03回复
并不是每个小孩都适合全托,我是反对的,我已做好准备日托,自己上下班时早晚接送,晚上和宝宝交流他在园里所学的东西.给他一个快乐的童年.并不是全托才可以让他学会独立的!没有足够的安全感,有可能影响他的性格培养的.
2009/06/03回复
我是全托的。那段记忆还是挺美好的。
最记得幼儿园里又高又长的滑梯,怎么玩都不厌;
也记有时白天小朋友之间讲了鬼怪的故事后,在晚上睡觉的时看到窗外的树影,听到小猫的叫声,也会害怕得用被子把头捂得严严的。但很快就会睡着了,第二天继续开心地上课开心地玩。
最记得幼儿园里又高又长的滑梯,怎么玩都不厌;
也记有时白天小朋友之间讲了鬼怪的故事后,在晚上睡觉的时看到窗外的树影,听到小猫的叫声,也会害怕得用被子把头捂得严严的。但很快就会睡着了,第二天继续开心地上课开心地玩。
2009/06/03回复
而且全托过来的大人可能比小孩更有发言权,因为孩子的反映是当时最直观的,但是对日后的影响呢?等有一定年龄和阅历后,回头看来也许有不同的感悟吧
这也是我开这个帖子的目的。
不想吵架和说服,只想分享体会和记忆,总结经验教训。
这也是我开这个帖子的目的。
不想吵架和说服,只想分享体会和记忆,总结经验教训。
2009/06/03回复
全托意味着为数不多的老师要照顾许多小孩子的生活起居和教育情感
集体生活和有限的呵护也必须要求孩子的生活规范化,整齐划一,统一时间按统一的规范做统一的事情,没人能通过撒娇达到目的,没人迁就,惟有靠自己做,所以所谓独立和自理能力强大概就是这样了....
至于教育,对于工作繁忙的家长,真正能教导小孩的时间不多,因此觉得幼儿园规范的大纲教育应该会更有效率。
关于情感,肯定是有所欠缺了,因为家人的关爱少了,可能会比较缺乏安全感。当然这是针对和睦家庭而言的,对于问题家庭,日日对住,看到家里的不和,对孩子的伤害更大。
集体生活和有限的呵护也必须要求孩子的生活规范化,整齐划一,统一时间按统一的规范做统一的事情,没人能通过撒娇达到目的,没人迁就,惟有靠自己做,所以所谓独立和自理能力强大概就是这样了....
至于教育,对于工作繁忙的家长,真正能教导小孩的时间不多,因此觉得幼儿园规范的大纲教育应该会更有效率。
关于情感,肯定是有所欠缺了,因为家人的关爱少了,可能会比较缺乏安全感。当然这是针对和睦家庭而言的,对于问题家庭,日日对住,看到家里的不和,对孩子的伤害更大。
2009/06/03回复
我大姐是全托, 托在市里最好的幼儿园, 在家的时候听父母和大姐说起她全托的光景, 那简直是一场噩梦. 不过大姐长大后却和父母感情最好, 可能分离过才知道珍惜吧. 自已也很独立. 不过这可能不一定是全托的原因, 谁说得清呢?
2009/06/03回复
因为自己也交了钱准备送孩子全托,所以对这个问题很关注,然后昨天晚上想了好久,今天一早又上来说说。
对,我们说全托这件事情的时候不是为了争吵这个现象,而是为了发现问题,总结经验教训,解决问题或至少是改善问题,这才是最终的目的。
对,我们说全托这件事情的时候不是为了争吵这个现象,而是为了发现问题,总结经验教训,解决问题或至少是改善问题,这才是最终的目的。
2009/06/04回复
在妈网上有很多的幼儿园和小学、中学老师,包括心竹在内。我想你们能不能以课题的形式对全托管理的幼儿教育做一个调研呢?
内容是:
一、日托与全托教学的联系与区别。
1、日托教学的时间和形式是怎么样的,
2、全托的教育时间和形式是怎么样的。全托在比日托长出来的晚6至早8点期间幼儿园的作息时间和教学培养方式是如何(可能具体到每个幼儿园都不一样,但一般而言总是有一致的地方)
3、全广州市登记在册的幼儿园有多少家,其中日托教学和全托教学的各有多少家,所占比例情况如何,各级别(省、市、区)幼儿园中全托和日托各占的比例。教育系统对全托幼儿园的设置和管理规定具体是怎么样的要求等等。
二、全托教学管理的改革与发展。
国内或者是广州是从什么时候开始有全托式教学管理的?从新中国成立后的1950’s到2010’s的六十年间,全托幼儿园在园区建设、幼儿园住宿、伙食及教师、医生配置及教学内容等等各方面发生了怎么的变化,有没有进步,或者发生了怎么样的进步,或者跟国内其他大城市比有什么优势或劣势?
三、全托幼儿教育对后期小学及中学的影响。
可以以一间小学为一个样本,小至一个班,大到一个年级或一整间学校,在幼儿园期间全托和日托的各占多少,男孩女孩各占多少。全托孩子的性格或行为能力等各方面的特点是什么,日托孩子同样的特点是什么。对后期的学习生活会有怎么样的延续性影响?最好用数字说明问题。
四、全托幼儿园教育的特点及需要注意的问题,以及给家长们的针对性建议。
内容是:
一、日托与全托教学的联系与区别。
1、日托教学的时间和形式是怎么样的,
2、全托的教育时间和形式是怎么样的。全托在比日托长出来的晚6至早8点期间幼儿园的作息时间和教学培养方式是如何(可能具体到每个幼儿园都不一样,但一般而言总是有一致的地方)
3、全广州市登记在册的幼儿园有多少家,其中日托教学和全托教学的各有多少家,所占比例情况如何,各级别(省、市、区)幼儿园中全托和日托各占的比例。教育系统对全托幼儿园的设置和管理规定具体是怎么样的要求等等。
二、全托教学管理的改革与发展。
国内或者是广州是从什么时候开始有全托式教学管理的?从新中国成立后的1950’s到2010’s的六十年间,全托幼儿园在园区建设、幼儿园住宿、伙食及教师、医生配置及教学内容等等各方面发生了怎么的变化,有没有进步,或者发生了怎么样的进步,或者跟国内其他大城市比有什么优势或劣势?
三、全托幼儿教育对后期小学及中学的影响。
可以以一间小学为一个样本,小至一个班,大到一个年级或一整间学校,在幼儿园期间全托和日托的各占多少,男孩女孩各占多少。全托孩子的性格或行为能力等各方面的特点是什么,日托孩子同样的特点是什么。对后期的学习生活会有怎么样的延续性影响?最好用数字说明问题。
四、全托幼儿园教育的特点及需要注意的问题,以及给家长们的针对性建议。
2009/06/04回复