一般是5-9岁，系统的学和选到有经验的老师，对小学的数学，口算和心算的帮助很大！我家两个（一个上一年级，一个是二年级），做数学作业时，一个学过的珠心算的就说，数学很简单，一个没有学过的就说还是语文好学一点！

看起来,还是要让子睿学才行

我从小理科就真的担不起啥兴趣.

到时我也打算让我囡去学

对加减法计算有好处.

我们学校以前有开珠心算，现在是开速心算。
不过我听有个家长说她认识些小学老师，建议她不要让孩子学，有位在东山某小学当数学老师的家长也说不会让她儿子学哦，说影响数学思维的建立哦。
现在儿子学校有个叫构建数学的兴趣班，主要是给孩子架构整个数学的观念和思维。觉得这样已经够了。

一个朋友的孩子原来会10以内的运算的，后来学了珠心算，考他：
5+3=？他想了半天，看到我手中的扑克牌（我门用牌来和他玩）下两张是7和8，就说，我不算5+3了，算7+8吧.......
一朋友的孩子学了珠心算，现在小学3年级，全忘了.........
我认为珠心算就像计算机编好的程序一样，无论算10+10，还是12+19的速度都一样，孩子就在心中背口诀，正如计算机一句一句地执行程序指令（所以无论难易，时间都一样）。不理解的东西，背了后一时效果好，很容易忘记。若是理解了凑、破的实质，所有的运算都应该不成问题。

还没有呢

呵呵，楼上的妈妈的问题代表了大多数MM对珠心算的了解！我也问了这边的老师，这边的老师是这样回答的：
1、珠心算不仅仅是珠算和心算！它的概念是：在熟练珠算的基础上，通过模拟拨珠、数珠互译等训练，过渡到大脑思维控珠的操作技能转化为心智技能！如果照字面上的意思，当然学珠心算比较枯燥，实际上课还包括其中是有很多训练的，包括抽象思维，逻辑推理，思辩归纳、忍耐力、想象力、记忆力、专注力、团队合作等等的训练都没有详写的！一节课都在拨算盘的话，恐怕谁都不愿意学！
2、珠心算分亲子班（这个也是考虑能很多家长对珠心算还不是很了解），没有家长辅导的班，只是上课进度慢一点而已；其实这个问题就像现在小学布置课后作业，如果是家人没有人辅导的，回到学校，老师会帮补一课的. 因为这个是以兴趣为主的，开心的学，过程很重要！
3、小学老师不愿意教学过珠心算的孩子？
首先，因为有的学过珠心算的孩子在上一年级时，看到数学的很多题，都觉得自己已经学过了，会了，容易骄傲，上课也不那么认真，这类型是个性比较容易自满的，如果他学过识字班，或者老师也会说上识字班不好的。6
针对这类型的，不管学什么，老师和家长都要多引导，适时给点“挫折教育”
其次，珠心算也是一门古老的系统的课程，因为跟现代的话也隔得比较远，所以找到好的老师很重要，目前好的教材是和小学数学是衔接的，比如竖式题目和横式题目，从高位加起和从低位加起，这些并不矛盾，数学是有多种方法的，正如条条大路通罗马，关键还是老师和家长的引导吧！
其实单对数学感兴趣和对数学的反应，特别是口算，两个孩子的反应很明显！

孩子在学习中还没有发现对数学有特别帮助

我孩子在幼儿园时学了珠心算，因为幼儿园只教珠算，不教速心算，所以孩子离开算盘让她口算就不会了。

我个仔系中班开始学珠心算，今年仲参加左广州市同广东省的幼儿珠心算大赛，拿到第三名，仔仔好开心，我觉得无选择错。

我个仔幼儿园大班时学过一年，我觉得对他的反应和记忆有好大的帮助，那时候，出题给他算，很多大人都不够他计得快， ，对他现在上小学的数学有一定的帮助，数学都学得比较好，不过这些都是我个人自己的看法

我觉得学习珠心算~一定要学习十珠那种~

听儿子学校的老师讲，现在不允许那些机构开珠心算班了，，现在还有人在学这个吗？

所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，用来计算多位数的加、减、乘、除、四则计算、开方等题型。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式，档次及珠子的浮动变化描绘到脑子里，即好像在脑子里有把「活算盘」，这种活算盘的影像，称为「虚盘」。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。
　　珠算式心算，熟练后计算速度要超过电子计算器，其速度之快非常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是当今世界上最好的一种计算技术。

               

一个人的智力发展与经常锻炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和微妙，更符合这个原则。国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。
　　因为人类的大脑分为左右两个半球。左半珠（左脑）主要是掌管说、写、计算等有关推理、思考、判断的理论功能。右半球（右脑）主要是掌管空间构造的描 写、模仿、想象等形态的知觉能力或有关情操的音乐能力。珠算式心算的过程，是一种综合性的思考和运动的结合。计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化，它激化思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成运算任务，因此珠算式心算进行时，需要左右两半脑协同活动。也就是说珠算式心算是开发智力的金钥匙。

         

珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。反之，成人的脑细胞，因已定型，无法借助珠心算的学习，使自己智力、思维力、记忆力、 想象力，更活络成长，即无法产生心算的影像。
　　但在生理构造上，珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。过小学习，由于双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定型，常有姿态不正或握笔不良等算廦产生，以市场上师资良莠不齐，教学观念不正确引导，更可能破坏学习者的「数感」，将来要重新产生自信心，可能事倍功半。
　　因此，我建议学习入门年龄以4足岁至8足岁之间最适宜。

         

忘记在哪看过说珠心算是数学中的杂技，一般小孩与其学杂技还不如扎扎实实把数学学好