蒙台梭利班你选不选
9310幼儿园早教
kittyhc现状调查 济南蒙式教育正走俏
随着越来越多的幼儿园开设和拟开设蒙氏班，蒙台梭利教育在济南越来越走俏。日前，记者调查了济南市30多家幼儿园，虽然一半以上的幼儿园没有开设蒙氏班，但蒙氏教育理念已经被很多幼儿园所接受。包括山东省委机关幼儿园、金太阳双语艺术幼儿园在内的7家幼儿园设有专门的蒙氏班；舜玉路街道办事处南区幼儿园等3家幼儿园虽未设有专门的蒙氏班，但使用蒙氏教材和教具，把蒙氏教育理念融入了日常教学中；还有山东省供销社幼儿教育中心等三四家幼儿园准备在下学期开办蒙氏班，目前正在进行试点。
蒙氏班和普通班的区别在哪里呢？东关街道办事处中心幼儿园的老师介绍说，蒙氏班以混龄为特色，以蒙氏教具为载体开展教学。在蒙氏班里，学生不仅可以通过操作教具开发智力，提升动手能力，还能在潜移默化中学到大学阶段的数学内容，为孩子今后的发展奠定基础。“在蒙台梭利教育的秩序感和规则意识培养下，小男孩变成了小绅士，小女孩变成了小淑女，因而很受家长欢迎。”
开展蒙台梭利教育需要一套价格不菲的蒙氏教具(80多件，至少两千元)，加上蒙氏班都采用小班教学，成本提高了，收费自然低不了。在调查中记者了解到，目前济南普通幼儿园的收费大概在250元/月左右，而蒙氏班的收费则要贵得多，一般在400元/月以上。相比收费高低，大多数家长们更关心蒙氏教育的成效如何。这两天正在困惑要不要送女儿进蒙氏班的李女士说：“我打听了不少老师、园长和家长，由于大家对蒙氏班的看法各异，我现在越来越迷糊了。”
蒙台梭利教育到底效果如何？记者收集了部分家长、园长和专家的看法，感兴趣的家长不妨参照一下。
家长疑问 “雾里看花”看不透
疑问一：蒙氏班就是“蒙人”班？
芹芹妈：听说现在的蒙氏班很乱，很多老师经过一两个星期的培训就能混个教师资格证，甚至用钱买个证书就敢开班。不仅教学质量难以保障，还浪费了孩子学习知识的宝贵时间。
疑问二：蒙氏教学就玩教具？
小宝妈：我那天去一家幼儿园考察，看了看老师热情推荐的蒙氏班，发现所谓的蒙氏教学就是让孩子在教室里玩教具罢了。虽然教具种类很多，但我真看不出来孩子能在玩中学多少东西。
疑问三：智障孩子才适合上蒙氏班？
磊磊爸：我查了网上的资料，说蒙台梭利教育最早是针对智障儿童的学习与发展而设计的训练方案，总感觉它不太适合普通孩子的成长发育。
疑问四：蒙氏班不利于幼小衔接？
文文妈：现在孩子要上幼儿园大班了，老师一直问我“孩子还报不报蒙氏班”。前两年孩子在蒙氏班学得挺开心的，也感觉有些收获，但还有一年孩子就要上小学了，我怕孩子在蒙氏班里学的东西太西化，将来上小学会严重不适应，所以现在一直犹豫不定……
园长观点 衡量利弊再选择
1.根据孩子性格来选班
宗桂萍园长(济南市直幼儿园)：蒙台梭利教育最初是针对抽象理解力较差的特殊儿童(智障、残疾儿童)的，因而比较重视动手操作能力，让孩子在手脑并用中掌握知识。在蒙氏班，老师起的作用非常关键，她需要针对不同学生和学生能力的不同发展期指导学生操作相应的教具，否则就会错过孩子能力发展的关键期。所以，蒙氏班一般采用小班教学，收费也比较高昂。如果孩子本身聪明伶俐，社交能力和抽象理解力强，就没有必要选择蒙氏班，因为孩子在普通班可以接触更多人、更多新鲜的信息和知识；如果孩子内向、动手能力、自主学习能力较差，家长可以考虑选择蒙氏班，以锻炼孩子相应的能力。
2.可把蒙氏理念融入日常教学
刘莹园长(济南市经五路幼儿园)：蒙氏教育理念非常好，对幼教实践也很有帮助。但当理论转向教学实践的时候，往往会出现一些问题，如部分幼儿园片面追求经济效益，把蒙氏特色教学当作摇钱树就值得家长警惕了。家长在为孩子选择蒙氏班的时候要注意这样几个问题，一是了解该幼儿园是否真正掌握了蒙氏教学的理论实质，只拥有一套教具是不够的；二是考察一下，蒙氏班的老师是否真正明白蒙氏教具的使用和教学方法。其实，只要掌握了蒙氏教学理论的实质，不一定拘泥于使用蒙氏教具来教学，有许多东西都可以成为这一理论的载体。对家长来说，选择把蒙氏理念融入日常教学的幼儿园，不仅花费低，效果也不见得差。
3.蒙氏教育更适合小班孩子
赵冰园长(大地明珠幼儿园)：蒙氏教育比较侧重孩子动手能力的培养，在知识积累方面和传统教育相比则略有欠缺，所以更适合能力开发阶段的小班孩子。对于中班，特别是大班的孩子来说，面临着幼小衔接的问题，不仅要拓宽孩子的知识面，还要培养孩子良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯，而这方面的教育在普通班更好些。
4.蒙氏教育的核心在理念
王倩老师(金太阳双语艺术幼儿园)：蒙台梭利教育并不是有些人理解的仅仅是一套教具而已，关键是老师如何在深入理解蒙台梭利教育的核心理念基础上，利用蒙台梭利教具的综合延伸作用，使日常生活区、感觉教育区、数学教育区、语言教育区、文化教育区等领域的教育内容相互渗透，从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，最终促进儿童的全面发展，为儿童成长为一个富有创新精神和实践能力的人做好充分的准备。
小心蒙氏教育成“蒙事”教育
——记者对话蒙台梭利专家
近日，记者就众多读者对幼儿园蒙氏班的疑惑和争议请教了中国蒙台梭利研究中心的常务副主任王冰教授。
都市女报：近年来，蒙氏教育在幼教领域非常热，但也存在不少争议，作为专业人士您如何看待这些争议？
王冰：对这一问题，确实存在不同声音。从官方来看，各级教委并不提倡蒙台梭利教育；作为民间声音，很多幼儿园和家长却对这一教育非常认同；作为蒙台梭利教育的理论研究者，我个人认同蒙氏教育理念，但对蒙氏教育的商业化运作并不赞同。
都市女报：蒙台梭利教育究竟是怎样一种教育，为何会引发如此之多的争议？
王冰：蒙台梭利教育思想本身非常好，关键是有暴利倾向的商业化运作惹争议。上个世纪初叶，蒙台梭利(Maria Montessori)建立了自己独特的幼儿教育理论和方法。这一教育方法最初是针对智障等特殊儿童的，后来经过改进发展成为适应所有儿童的启蒙教育理论，由于蒙台梭利教育借助一整套教具为载体来开展，这一特点后来被部分商家和幼教机构看中成为盈利的商机，于上个世纪六七十年代逐渐商业化，并因此受到不少人的诟病。
都市女报：那蒙台梭利教育存在哪些优缺点，家长该如何选择呢？
王冰：该教育从创立之初来说，确实是一种先进的教育理念，它改写了幼儿教育没有教材、教具、教法的历史，在培养孩子的自我发现、自我完善、自我学习的能力上也效果突出，即使在今天还有它的现实意义。但它毕竟是100年前的教育理念，相比之下最新的瑞吉欧、全纳等教育理念更符合当今的社会发展。
作为家长，在为孩子选择蒙氏班之前还要进行充分的考察，不要掉进个别幼儿园的“蒙事”教育陷阱。一方面要看其办学资质。在美国，蒙台梭利教师要经过两个月的蒙台梭利理论学习，九个月的实习，方能取得蒙台梭利教师资格证书。目前只有美国蒙台梭利协会(AMS)和国际蒙台梭利教育协会(AMI)颁发的蒙台梭利教师资格证是得到国际承认的。二要看教师对理论的掌握程度。不仅要深入理解蒙台梭利教育理念，还要能根据社会发展和孩子的个人发展来灵活掌握。
2009/08/04
