再过几天又一批一年级新生就要入学了,谁都希望自己的小孩能尽快在同学中脱颖而出,通过前几年一些孩子的成功经验,现总结出几条开学第一天的重要细节,希望各位家长在假期最后几天教教孩子。 第一,进教室时见到老师要主动大声地说:“老师好!”,如果事先已知道班主任或任课老师的姓氏,就直接说*老师好,如果孩子害羞不敢开口,你在一边要鼓励他(她),告诉孩子你们的*老师来了,向老师问好。这样一来,老师不仅觉得你小孩有礼貌,而且还很高兴能认识你这种素质高的家长。一般接下来老师会马上问你小孩的名字,让他(她)大声清楚地告诉老师,如果需要登记名字的话,最好能让孩子当着老师的面自己写。如此这般老师对你小孩印象能不深吗。 第二,见到前后座的同学或是同桌要主动微笑,可以小声点问人家叫什么名字,然后告诉清楚人家自己的名字。如果同学身边也有家长陪同,孩子更要主动大声地向人家父母说“叔叔好”或“阿姨好”。,孩子到了陌生环境很快就找到了说话的人。班里可能会碰到以前幼儿园的同学或是熟识的邻居,但切忌上学后只跟从前的小朋友交流,应该把新认识的同学主动介绍给从前的朋友,看吧,你小孩在新环境中已经形成了朋友,他(她)还会对上学感到忐忑不安吗。 第三,开学时老师要做不少事,比如给大家发放书、作业本之类,如果你小孩能主动举手愿意帮老师分担点工作,那么他可是当干部的好苗子,这对孩子以后学习的自信心和定位很重要。如果家长希望孩子在这方面多锻炼的话,那么你就事先教教他(她)怎样点本子数,怎样帮老师做卫生,总之孩子多干点活儿没坏处,如果不小心弄脏衣服或出了差错,我想真正有心的家长此时应是鼓励,而不是责怪。
如果孩子们都能坚持做下去,老师、同学之间相互帮助,气氛活跃融洽,难道不好吗,这样才能让他们拥有一个快乐的童年,拉开美好的学习生活序幕。不然从六岁起,每天八个多小时都在学校生活,各个只是闷头学习,听课、做题、考试,一直学到大学毕业,那样的人生也太悲哀了吧。
LZ给的建议是不错,不过“谁都希望自己的小孩能尽快在同学中脱颖而出”这句话说得太搞笑了!至少偶没觉得有这样的必要。每个孩子适应环境有快有慢,没必要强求。说得不好听,个个都这么想,都这么做了,大家不就都一样,没任何差别了么。哪个就能脱颖而出了呢?这是个悖论,顺其自然就好。做人要有基本的素质,家长应该教孩子基本的礼貌和与人相处之道不假,但不应该出于什么功利的目的。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-8-27 11:28 编辑 ]
jocelyn1025:LZ给的建议是不错,不过“谁都希望自己的小孩能尽快在同学中脱颖而出”这句话说得太搞笑了!至少偶没觉得有这样的必要。每个孩子适应环境有快有慢,没必要强求。说得不好听,个个都这么想,都这么做了,大家不就都一样,没任何差别了么。哪个就能脱颖而出了呢?这是个悖论,顺其自然就好。做人要有基本的素质,家长应该教孩子基本的礼貌和与人相处之道不假,但不应该出于什么功利的目的。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-8-27 11:28 编辑 ]查看原文同意
jocelyn1025:LZ给的建议是不错,不过“谁都希望自己的小孩能尽快在同学中脱颖而出”这句话说得太搞笑了!至少偶没觉得有这样的必要。每个孩子适应环境有快有慢,没必要强求。说得不好听,个个都这么想,都这么做了,大家不就都一样,没任何差别了么。哪个就能脱颖而出了呢?这是个悖论,顺其自然就好。做人要有基本的素质,家长应该教孩子基本的礼貌和与人相处之道不假,但不应该出于什么功利的目的。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-8-27 11:28 编辑 ]查看原文支持!
tooly:如果孩子们都能坚持做下去,老师、同学之间相互帮助,气氛活跃融洽,难道不好吗,这样才能让他们拥有一个快乐的童年,拉开美好的学习生活序幕。不然从六岁起,每天八个多小时都在学校生活,各个只是闷头学习,听课、做题、考试,一直学到大学毕业,那样的人生也太悲哀了吧。查看原文非常不理解LZ的观点对于善于表现的小孩子,这些不用教他们都会做的。但对于不爱做这些的小孩子,就算开学前教几天都不见得会搭理你,现在的小朋友可都是很有思想的。“如果孩子们能坚持做下去........才能让他们拥有快乐的童年。不然.............人生的悲哀”。这个逻辑好像很有问题,难道不坚持这样做就,就会筑就悲哀的人生?为什么要“尽快脱颖而出”?顺其自然不好吗?8